Автор проекта:
Быстрова Ирина Борисовна
2016-2017 г.
пгт. Жешарт
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Сказочный песок вторая младшая группа раннего возраста
Содержание
- 1. Презентация проекта Сказочный песок вторая младшая группа раннего возраста
- 2. «Часто руки знают, как распутать то,над чем
- 3. Актуальность Песок – это медитативный материал, заземляющий
- 4. Тип проекта: экспериментально - познавательный
- 5. Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: дети, воспитатели
- 6. Цель :Формирование кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.
- 7. Задачи: Обогащать кругозор детей; Развивать у
- 8. Принципы:Учет возрастных и индивидуальных особенностей;Доступность;Постепенность.
- 9. ГипотезаРасширится кругозор и пополнится словарный запас детей. Дети смогут создавать простые рисунки песком на стекле.
- 10. I Этап ПодготовительныйПоиск информации в интернет
- 11. Изготовление светового стола
- 12. Знакомство детей с песком
- 13. Изучаем песок на ощупь
- 14. Рассматриваем песок через лупу
- 15. Экспериментируем. Узнаем, что песок способен впитывать воду.
- 16. Продолжаем эксперименти – ровать на улице
- 17. Продолжаем изучать свойства песка
- 18. Просеиваем песок
- 19. Впервые рисуем песком по бумаге
- 20. II Этап ОсновнойЗнакомство детей со световым столом
- 21. Основной этап Знакомство детей со световым столом
- 22. Закрепляем свойства песка на световом столе (сыпучий)
- 23. Слайд 23
- 24. На ощупь мягкий
- 25. Спрятали руку и поняли, что песок не прозрачный
- 26. Знакомимся с техникой рисования
- 27. Учимся рисовать одним пальчиком
- 28. Учимся дорисовывать сюжет
- 29. Пробуем рисовать ладошкой
- 30. Рисуют самостоятельно
- 31. Учимся рисовать всеми пальчиками сразу
- 32. Показываю , как может засветить солнце, путем выбирания песка ребром ладони
- 33. Показ сказки «Колобок»
- 34. Знакомство родителей с техникой «Sand-ART »
- 35. III Этап Заключительный Презентация проекта; Мастер класс
- 36. К концу проекта дети сами рисуют сказку «Колобок»
- 37. Показ сказки «Колобок» малышам
- 38. Работа с родителямиРодительское собрание с презентацией на
- 39. мастер – класс по рисованию песком на стекле для родителей
- 40. Работа с педагогамиМастер – класс в МБДОУ
- 41. Делюсь опытом работы на районном семинаре
- 42. Делюсь опытом работы в своем детском саду,
- 43. Вывод:
- 44. Спасибо за внимание!
«Часто руки знают, как распутать то,над чем тщетно бьётся разум» Карл Густав
Слайд 3Актуальность
Песок – это медитативный материал, заземляющий на себе все негативные
эмоции. Игры с песком не только интересны, но и полезны. Песок - материал, который притягивает к себе. Его сыпучесть привлекает и детей, и взрослых. Рисование песком позволяет дошкольникам погрузиться в мир волшебства, развить мелкую моторику, речь, психические процессы. Как и любое другое занятие ИЗО творчеством, песочная живопись (в том числе как и общение с натуральным материалом) - развивает тактильную чувствительность и моторику пальцев, пространственное восприятие, мышление и внимание, воображение и фантазию - все это вкупе способствует гармоничному развитию личности ребенка, вызывает интерес к совместной опытно - экспериментальной деятельности .
Слайд 5Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: дети, воспитатели второй группы раннего возраста
, родители.
Возраст детей: вторая группа раннего возраста (2-3 года)
Возраст детей: вторая группа раннего возраста (2-3 года)
Слайд 7Задачи:
Обогащать кругозор детей;
Развивать у детей стремление к
опытно – экспериментальной деятельности;
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать мыслительную активность и творческие способности;
Развивать психические процессы (внимание, мышление, речь) ;
Вызвать интерес к совместной опытно - экспериментальной деятельности дошкольников, педагогов, родителей;
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования (рисование песком на стекле);
Воспитывать нравственные качества.
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать мыслительную активность и творческие способности;
Развивать психические процессы (внимание, мышление, речь) ;
Вызвать интерес к совместной опытно - экспериментальной деятельности дошкольников, педагогов, родителей;
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования (рисование песком на стекле);
Воспитывать нравственные качества.
Слайд 9Гипотеза
Расширится кругозор и пополнится словарный запас детей. Дети смогут создавать простые
рисунки песком на стекле.
Слайд 10 I Этап
Подготовительный
Поиск информации в интернет ресурсах о технике Sand-ART;
Изготовление стола
для рисования песком;
Подбор песка;
Знакомство детей с песком, его свойствами;
Изучение воспитателем техники рисования, доступной детям данного возраста.
Подбор песка;
Знакомство детей с песком, его свойствами;
Изучение воспитателем техники рисования, доступной детям данного возраста.
Слайд 20II Этап
Основной
Знакомство детей со световым столом для рисования песком;
Закрепление свойств песка
на световом столе;
Обучение детей рисованию песком на стекле;
Развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики в процессе работы с песком.
Обучение детей рисованию песком на стекле;
Развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики в процессе работы с песком.
Слайд 35III Этап
Заключительный
Презентация проекта;
Мастер класс для родителей «Рисование песком на
стекле»;
Рисунки детей;
Показ детьми сказок, рисование детьми анимаций ;
Мастер-класс для педагогов детского сада «Рисование песком на стекле, как средство опытно - экспериментальной деятельности» ;
Представление опыта работы на районном семинаре.
Рисунки детей;
Показ детьми сказок, рисование детьми анимаций ;
Мастер-класс для педагогов детского сада «Рисование песком на стекле, как средство опытно - экспериментальной деятельности» ;
Представление опыта работы на районном семинаре.
Слайд 38Работа с родителями
Родительское собрание с презентацией на тему «Рисование песком на
стекле»;
Родительское собрание с мастер – классом по рисованию песком на стекле;
Индивидуальные беседы;
Консультации;
Папки-передвижки.
Родительское собрание с мастер – классом по рисованию песком на стекле;
Индивидуальные беседы;
Консультации;
Папки-передвижки.
Слайд 40Работа с педагогами
Мастер – класс в МБДОУ № 2;
Консультации;
Представление опыта работы
в районе;
Участие во Всероссийских и Международных конкурсах.
Участие во Всероссийских и Международных конкурсах.
Слайд 42Делюсь опытом работы в своем детском саду, а также участвую во Всероссийских
и Международных конкурсах
Слайд 43Вывод:
Рисование песком на стекле способствует:
Развитию речи;
Развивает мыслительную активность, сообразительность, умение сравнивать, выдвигать гипотезы, делать выводы.
Снимает эмоциональное напряжение, агрессию;
Развивает коммуникабельность;
Делает ребенка увереннее в себе;
Развивает познавательный интерес;
Развивает психические процессы.;
Развивает тактильную чувствительность, мелкую моторику рук;
Воспитывает эстетическое чувство;
Воспитывает аккуратность.
Развитию речи;
Развивает мыслительную активность, сообразительность, умение сравнивать, выдвигать гипотезы, делать выводы.
Снимает эмоциональное напряжение, агрессию;
Развивает коммуникабельность;
Делает ребенка увереннее в себе;
Развивает познавательный интерес;
Развивает психические процессы.;
Развивает тактильную чувствительность, мелкую моторику рук;
Воспитывает эстетическое чувство;
Воспитывает аккуратность.
