Презентация, доклад проекта Сказка -ложь, да в ней наек, добрым деточкам урок

Содержание

Актуальность Как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином обществаСоздать условия для

Слайд 1 «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым деточкам урок!» Нравственно-познавательный проект

по развитию у воспитанников ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства на материале русских сказок


средняя группа №8 «РАДУГА» МБДОУ «ТОПОЛЁК» 2018-2019гг.

«Сказка – ложь, да в ней намёк,  добрым деточкам урок!»  Нравственно-познавательный проект

Слайд 3 Актуальность
Как можно раньше пробудить в растущем

человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества
Создать условия для смыслового осознания текстов стихов, русских сказок
Знакомить детей с нравственными основами поведения членов общества

Актуальность Как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной

Слайд 4Участники проекта
воспитанники, родители воспитанников;
воспитатели подготовительной к школе группы: Грабовская Л.В.; Званская

А.А..;
учитель– логопед: Михайленко Н.И.;
старший воспитатель: Писковацкая Е.В.;
музыкальный руководитель: Лавроненко Н.В.;

Срок реализации проекта: долгосрочный

Участники проекта воспитанники, родители воспитанников;воспитатели подготовительной к школе группы: Грабовская Л.В.; Званская А.А..; учитель– логопед: Михайленко Н.И.;

Слайд 5 Развитие у воспитанников ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства на материале

русских сказок

Создать условия для развития у детей познавательно-речевых способностей.
Развивать слуховой и зрительной памяти с помощью мнемотехники.
Создать условия для активизация речевой деятельности детей (диалогическая и предпосылки монологической формы речи) .
Развивать просодическую сторону речи.
Развивать общую и мелкую моторику.
Создавать условия для формирования самостоятельности и инициативности в условиях работы над сказками с использованием элементов театрализованной, изобразительной, конструктивной деятельности.
Развивать умение сотрудничать и радоваться общему результату.
Воспитывать ценностному восприятию сказки, развивать чувство эмпатии.
Интегрировать деятельность педагогов ДОУ.
Сотрудничать с родителями с целью создания единого образовательного пространства.


Развитие у воспитанников ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства на материале русских сказок Создать условия для

Слайд 6Условия реализации проекта
Мини- библиотека: «Мои первые стихи», «Русские народные сказки».
Консультации

для родителей с целью осознания детьми произведений русского творчества.
Правила «Книги – мои друзья». Развитие умений запоминать и соблюдать правила с помощью мнемотехники.
Пересказы сказок и рассказов с помощью схемы-модели .
Игротека (подбор дидактических, подвижных, театрализованных игр) по теме проекта.
Обеспечение проекта инструментарием ( различные виды театров, аудио, видеозаписи, слайды, НОД, беседы, досугов, развлечения, праздник)
Мультимедийная коллекция по теме проекта.
Изготовление атрибутов (маски, костюмы, декорации).
Оформление методической копилки здоровьесберегаюших техник , используемых в коррекционно – образовательной деятельности: психогимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, релаксация, музыкотерапия и т.д.
Итоговые занятия «Путешествие по русским народным сказкам», «Помогаем зайчику» (по мотивам сказки «Заюшкина избушка»), «Умный медведь»

Условия реализации проекта Мини- библиотека: «Мои первые стихи», «Русские народные сказки».Консультации для родителей с целью осознания детьми

Слайд 7 Работа с родителями воспитанников
Выявление опыта семейного воспитания (беседа, наблюдения)
Круглый стол.

Актуальность, цели, задачи проекта.
Участие в «Важном задании» - подготовка атрибутов и декораций к сказкам.
Подготовка элементов театральных костюмов.
Участие в выставках рисунков-раскрасок «Мои игрушки», «Моя любимая сказка», «Кто живёт в твоей сказке?»
Выполнение домашних заданий по формированию и активизации фразовой речи, развитию предпосылок диалогической речи на материале русских сказок.
Развлечение, посвящённое 8 марта «Цыплята и котята».
Фотоотчёт для родителей «Домик для трёх медведей».
Беседа на тему: «Антиигрушка в жизни современных детей»

Работа с родителями воспитанников  Выявление опыта семейного воспитания (беседа, наблюдения)Круглый стол. Актуальность, цели, задачи проекта.Участие

Слайд 8Подготовительный этап
Цель: создание организационных условий, обеспечивающих реализацию проекта.
Формирование целей

и задач проекта.
Изучение программных требований с целью реализации Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Изучение педагогического опыта по работе с дошкольниками в рамках проблемы проекта. Обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ.
Планирование деятельности, направленной на реализацию проекта.
Создание условий для реализации проекта.
Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
Приобщение родителей к совместной деятельности в рамках проекта.
Создание правил общения с книгой .

Подготовительный этап   Цель: создание организационных условий, обеспечивающих реализацию проекта.Формирование целей и задач проекта.Изучение программных требований

Слайд 9 Основной этап
Цель: осуществление педагогической работы по развитию у воспитанников ценностно-смыслового

восприятия и понимания произведений искусства на материале русских сказок
Апробирование содержания долгосрочного проекта «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
Организация образовательной деятельности с воспитанниками по проекту.
Проведение мероприятий с воспитанниками по перспективному плану.
Организация совместной деятельности педагогов, воспитанников и их родителей, специалистов ДОУ.
Оформление разного вида театров, атрибутов, элементов костюмов, дидактических игр по плану проекта.
Организация развивающей среды.
Продуктивная деятельность воспитанников.

Основной этап  Цель: осуществление педагогической работы по развитию у воспитанников ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений

Слайд 10Посадил дед репку…

Посадил дед репку…

Слайд 11Кто в теремочке живёт?…

Кто в теремочке живёт?…

Слайд 12Поиграем в сказку?

Поиграем в сказку?

Слайд 13Сказка в гости к вам пришла

Сказка в гости к вам пришла

Слайд 14Чтобы в сказку поиграть, надо декорацию создать…

Чтобы в сказку поиграть, надо декорацию создать…

Слайд 15Родители тоже любят играть в сказки… Создание декораций, героев сказок, элементов

костюма
Родители тоже любят играть в сказки…  Создание декораций, героев сказок, элементов костюма

Слайд 16Цыплята и котята из сказочной музыкальной страны

Цыплята и котята из сказочной музыкальной страны

Слайд 17Это знает тот, кто любит читать!

Это знает тот, кто любит читать!

Слайд 18Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Слайд 19Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Слайд 20Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Рассказывание сказок по мнемотаблицам

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть