Презентация, доклад проекта Прошлое и настоящее железных дорог для дошкольников

категории
МАДОУ № 44 г.Канск

происхождения и развития железнодорожного транспорта. Тем не менее через каждый город проходит железная дорога, дети вместе с родителями ездят на поездах и знать правила безопасности вблизи железной дороги просто необходимо. Дошкольный возраст детей является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к железнодорожным профессиям. Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней профессиональной ориентации. Цель: создание условий для изучения вопросов истории происхождения и развития железнодорожного транспорта, профессий железнодорожников. Задачи: Формировать элементарные знания о развитии средств передвижения по железной дороге. - Знакомить дошкольников с основными профессиями железнодорожного транспорта, воспитывать уважение к их труду. - Воспитывать привычки этичного и безопасного поведения, чувства самосохранения. Развивать мышление, воображение, речь детей. - Ранняя профориентация.

и наглядных материалов по теме, - подготовка альбомов: Интересное о железной дороге, Российские железные дороги, Профессия железнодорожник, Детям о правилах безопасного поведения на железнодорожном транспорте, Железнодорожные знаки, - подбор художественной литературы для чтения детям. Определение приемов и методов: наглядные (наблюдения ), словесные (рассказ, беседа), продуктивный. Тип проекта: познавательно – информационный, краткосрочный (1 неделя). Участники проекта: воспитанники группы, воспитатель, родители. Ожидаемые результаты: У детей расширился круг знаний о железнодорожном транспорте, профессиях на железной дороге. Пополнился словарный запас. Сформировалось осознанное безопасное поведение вблизи железной дороги. Изготовлены игровые пособия для сюжетно-ролевых игр.

изобразительная, конструктивно – модельная, двигательная. Модель 3-х вопросов: Что я знаю о железной дороге и поездах? - есть пассажирские поезда, - есть локомотив, а сзади вагоны, - поезда идут днем и ночью, - есть электричка, ездит днем и не далеко.  Что я хочу узнать о железной дороге? - какие бывают локомотивы, вагоны, поезда, - зачем меняют локомотивы, - как давно придумали железную дорогу и поезда, для чего, - люди каких профессий работают на железной дороге.   Как я могу узнать? - спросить у родителей, поискать информацию в книгах и энциклопедиях, обратиться к ресурсам интернета.

дорог. 2.Беседы «Кто изобрел поезд», «Когда появились рельсы», «Что такое локомотивы и для чего нужны вагоны», «Зачем нужны железнодорожные станции и мосты», «Безопасное поведение на железной дороге». 3.Решение проблемной ситуации о безопасности возле железной дороги. 4.Знакомство с железнодорожными профессиями. 5.Рассматривание альбомов «Интересное о железной дороге», «Российские железные дороги», «Профессия железнодорожник», «Железнодорожные знаки». 6.Рисование «Путешествие на поезде», «Безопасность на железной дороге». 7.Чтение сказок о паровозике. 8.Викторина о железной дороге. 9.Постройка поезда (паровоза) из мелких геометрических фигур, из деталей мозаики, из крупных мягких модулей. 10.Экскурсия на железнодорожный вокзал города. 11.Совместное с родителями изготовление вагончиков поезда для игр в группе. 12.Изготовление макета локомотива совместно с родителем.

совместно с родителями

Постройка поезда из мелких геом.фигур

Постройка поезда деталями мозаики

Ролевые игры с макетом поезда

железных дорог.
Расширился круг знаний о железнодорожном транспорте:
узнали какие бывают поезда. вагоны, локомотивы. Пополнился словарный запас. Сформировалось осознанное безопасное поведение вблизи железной дороги.

Изготовление детьми совместно с родителями макета поезда

Изготовление макета локомотива для с/р игр