Презентация, доклад проекта Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

активно и творчески применять усвоенные способы в изобразительной деятельности;
- вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;
- способствовать формированию учебно-познавательной компетентности: восприятие, внимание, воображение, мышление;
- формировать коммуникативную компетентность;
- развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов; - поощрять стремление детей к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники выполнения работ.

работа с текстом, сравнение.

раскрытие творческого потенциала ребенка через нетрадиционные приемы рисования.

Задачи:

Методы:

работы тех техник, которые наиболее доступны, понятны и интересны детям старшей группы.

Составление плана изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования.

момент создания презентации были использованы
следующие техники: свеча+акварель.

Задачи:

- познакомить детей с данной техникой;
изучить поведение краски на бумаге с нанесенным свечой изображением;
закрепить умение тонировать рисунок акварелью;
развивать чувство композиции, творческие способности.

развивать пространственное мышление.

двух техник свеча+акварель и монотипия;
- совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках;
- развивать воображение, чувство композиции, ритма.

Задачи:

способности детей.

Задачи:

кистью;
- учить использовать такое средство выразительности, как фактура.

Задачи:

сочетания двух техник:
раздувание и тычок жесткой полусухой кистью;
совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках;
- развивать воображение, чувство композиции, ритма.

Задачи:

художественно – эстетическом, но и в общем психическом развитии ребёнка. Самоценным является не конечный продукт – рисунок или аппликация, а развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Я намерена и дальше продолжать работу в этом направлении, так как нетрадиционные техники рисования открывают большие возможности развития творческих способностей, фантазии, воображения у детей.

Дети учатся использовать хорошо знакомые им предметы в качестве художественных материалов. Значит, мне удалось заинтересовать детей, разбудить в них творческое начало, не навязывая собственных мнения и вкусов.

саду». Мозаика-Синтез, 2006. 
2. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» Скрипторий, 2003.
3. Т. С. Комарова «Детское художественное творчество».М.:Мозаика-Синтез, 2005.
4. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».Каро, 2007.