- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Наши имена
Содержание
- 1. Презентация проекта Наши имена
- 2. Цель: раскрыть тайны имён обучающихся во 2
- 3. Этапы работы:Постановка проблемы, формулировка темы исследования, цели
- 4. Результаты анкетирования. В анкетировании приняли участие 26 учеников.
- 5. Определение понятия «имя».По словарю В.И.Даля: «Имя-это слово,
- 6. Этапы истории имён.Дохристианский(Чернавка, Мал, Молчан, Любан-имена прозвища)Период
- 7. Происхождение имён.Еврейские (Миша, Илья, Маша, Даниил)Греческие (Катя,
- 8. Исследовательская работа с именами учеников начальной школы.
- 9. Имена мальчиков, встречающиеся по одному разу.
- 10. Имена девочек, встречающиеся по одному разу.
- 11. Выводы.Какие бы имена мы не носили, чтобы
Цель: раскрыть тайны имён обучающихся во 2 классе. Задачи:1.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.2.Найти чёткое определение понятия «имя».3.Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.4.Изучить списки
Слайд 2Цель: раскрыть тайны имён обучающихся во 2 классе.
Задачи:
1.Выяснить, знают ли
ребята значение своего имени и историю его происхождения.
2.Найти чёткое определение понятия «имя».
3.Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.
4.Изучить списки учащихся начальной школы с целью определения частоты употребления имён.
5.Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.
2.Найти чёткое определение понятия «имя».
3.Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.
4.Изучить списки учащихся начальной школы с целью определения частоты употребления имён.
5.Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.
Слайд 3Этапы работы:
Постановка проблемы, формулировка темы исследования, цели и задач.
Планирование, определение источников
информации.
Анкетирование и опрос обучающихся начальной школы.
Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.
Творческие работы обучающихся .
Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
Презентация проекта.
Анкетирование и опрос обучающихся начальной школы.
Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.
Творческие работы обучающихся .
Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
Презентация проекта.
Слайд 5Определение понятия «имя».
По словарю В.И.Даля: «Имя-это слово, которым зовут, означают особь,
личность».
Имя-основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека.
Имя-основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека.
Слайд 6Этапы истории имён.
Дохристианский(Чернавка, Мал, Молчан, Любан-имена прозвища)
Период после принятия христианства (Анастасия,
Александр, Дмитрий, Кирилл и другие)
Новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард и др.)
Новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард и др.)
Слайд 7Происхождение имён.
Еврейские (Миша, Илья, Маша, Даниил)
Греческие (Катя, Саша, Алёна, Георгий, Кирилл,
Дима, Кристина, Олеся, Настя, Лёша, Ира, Вероника, Антон, Ангелина)
Славянские (Владимир)
Древнеармянские (Цовинар)
Славянские (Владимир)
Древнеармянские (Цовинар)
Слайд 11Выводы.
Какие бы имена мы не носили, чтобы ни предопределяли нам наши
имена, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
«Не имя красит человека, а человек имя.»
«Не имя красит человека, а человек имя.»
