Презентация, доклад проекта Мой безопасный мир

образовательное учреждение
детский сад «Солнышко» р. п. Дорогино
Проект
«Мой безопасный мир»

Подготовила и провела
Воспитатель Фомина Ю.А.

1 месяц.
Вид проекта: информационно-творческий,
познавательно-игровой

улице, дома, в природе;
расширять знания детей о правилах безопасного поведения в быту, на улице, дома;
развивать умение наблюдать за поведением других, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь;
обогащать речь дошкольников;
развивать мыслительную деятельность: умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

и экскурсий;
настольно-печатные игры, раскраски;
иллюстрации для рассматривания и обсуждения различных ситуаций, подборка познавательной и художественной литературы;
интернет - ресурсы;
материал для оформления уголка безопасности;
Аудиоколонка;
Проектор.

«Взрослым кажется, что дети не заботятся о своём здоровье:
Если за ними не смотреть, они повыпадали бы все из окон,
Поутонули бы, попали бы под машины, повыбили бы себе глаза,
Поломали бы ноги и позаболевали бы воспалением мозга
и воспалением лёгких-и уж сам не знаю, какими ещё болезнями.
Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым,
хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают ,
что для этого надо делать.
Объясним им, и они будут беречься».

Януш Корчак
 
 

Многие правила безопасности формулировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.
Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей, технизацией жилища.
Дошкольный возраст-важнейший период, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребёнок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования
Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребёнка. Детям разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно всё время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, учить общаться с животными, объяснить как вести себя во дворе, на улице, дома. Нужно привить детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением трамв, формировать у них представление о наиболее типичных, часто встречающих ситуациях.

в неординарных ситуациях и будет отражаться в ожидаемых результатах проекта:
сформированы представления и навыки безопасного поведения на улице, дома, в природе;
расширен кругозор о правилах безопасного поведения;
сформированы умения сочувствовать и сопереживать, высказывать свои мысли;
развиты мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение.

и родителей;
разработка плана деятельности по обучению детей основам собственной безопасности;
пополнение предметно-развивающейся среды. Создание в группе уголка «Уголок безопасности»

представления для детей младших и средний групп «Лесные опасности».

плакатов «Моя безопасность»

3-7 лет,
М.: Мозаика-синтез, 2013г.
Романова Т.А. Проектирование развития в ДОУ. М. : Сфера, 2009 г.
Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми ,М.: Сфера,2006 г.
Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности, М .: Сфера ,2005г.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье ,М.: Сфера, 2004г.
Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения, М.:Сфера, 2009г.