Презентация, доклад проекта Ловкие пальчики (в средней группе д/с)

пальчики»

созидателями, открывающими что-то новое в окружающем мире...
Л.А.Венгер

года проводится работа над правильным захватом орудия письма (щепотью руки) и распределением мышечной нагрузки (напряжение-расслабление), что соответствует работе мышц при письме. Дети начинают учиться менять напряжение мелкой мускулатуры на расслабление. Это особенно хорошо видно при работе ребенка с ножницами, когда он очень старательно, медленно вырезает полоску бумаги.
Для своей работы, сочетающей интеллектуальное развитие детей и развитие мелкой моторики рук, мы выбрали продуктивную деятельность с бумагой: аппликация и ручной труд.
Бумага - материал универсальный. Она легко режется, рвется, скручивается, сгибается, склеивается. Благодаря этому она незаменима в работе с детьми.
Все эти виды работ привлекают ребят, поддерживают интерес и закрепляют знания об окружающем мире.
Мы надеемся, что наша работа в рамках проекта «Ловкие пальчики» будет способствовать всестороннему развитию детей.

мелкой моторики пальцев и кистей рук в процессе занятий продуктивной деятельностью (аппликацией, ручным трудом).
Задачи проекта
Расширять и закреплять знания детей об окружающем мире.
Обучать детей разнообразным способам практических действий с бумагой.
Предоставить детям возможность закреплять полученные сведения и знания в практической деятельности.
Создать в группе условия для детского творчества в свободной деятельности.
Совершенствовать мелкую моторику пальцев и кистей рук в процессе практической работы с бумагой.
Формировать у детей бережное отношение к предметам рукотворного мира.
Ориентировать родителей на интеллектуальное развитие детей и развитие мелкой моторики рук на средство подготовки детей к обучению в школе.

« Формированию целостности картины мира», «Художественному творчеству», « Ручному труду»;
самостоятельную, индивидуальную работу и совместную деятельность родителей, педагогов и детей.

Проект рассчитан на 6 месяцев 2016-2017 учебного года. Объем в часах – согласно учебного плана МБДОУ и требованиям СанПИНа, в зависимости от восприятия данной темы воспитанниками.

Место реализации
МБДОУ № 8 «ТЕРЕМОК»,
Средняя группа № 11 «Красная Шапочка»,
Семьи воспитанников.

развития детей (расширение и закрепление знаний об окружающем мире);
2. овладение детьми разнообразными способами практической деятельности с бумагой (сминание, скручивание, складывание, вырезывание и т.д.)
3. совершенствование мелкой моторики пальцев и кистей рук в процессе практической работы с бумагой;
4. применение полученных знаний , умений и навыков в самостоятельной творческой деятельности.

детей 4-5 лет выявили следующие результаты:


Высокий уровень - 46%

Средний уровень – 49,5%

Низкий уровень – 4,5%

развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук в процессе занятий продуктивной деятельностью (аппликацией, ручным трудом) воспитателями средней группы № 11 «Красная Шапочка» , был разработан проект «Ловкие пальчики».
В процессе реализации постановленных нами задач было проведено:
1. В группе созданы условия для детского творчества в свободной деятельности. Оформлены: уголки по ручному труду (для работы с бумагой) и художественному творчеству
2.Расширили и закрепили знания детей об окружающем мире через беседы, дидактические игры и занятия познавательного характера.
3. В соответствии с разработанным нами перспективным планом специальных занятий дети были обучены разнообразным способам практических действий с бумагой (скручивание, сгибание и т.д.).
4. Полученные знания и умения дети закрепляли в практической деятельности:
На занятиях по аппликации , лепке и ручному труду
5. Для заинтересованности детей и для развития мелкой моторики пальцев и кистей рук воспитатели использовали пальчиковую гимнастику.
6. Организация выставок (««Зимний лес», «Военная техника», «Букет для мамы» , «На болоте») способствовала формированию у детей бережного отношения к предметам рукотворного мира и результатам своего труда и труда сверстников.
7. Привлечение родителей к реализации проекта:
Через консультации («Как организовать домашние занятия аппликацией и ручным трудом», «Искусство оригами»,
Родительские собрания по темам: «Этот волшебный мир бумаги» (презентация проекта)
Организацию выставок и праздничных мероприятий: Изготовление украшений при оформлении группы к Новому году. Совместное занятие с детьми «Зимний лес полон сказок и чудес» (изготовление коллективного коллажа) и т.д.
способствовали заинтересованности родителей в интеллектуальном развитии детей и развитии мелкой моторики рук как средство подготовки детей к обучению в школе.
8. Был проведён мониторинг влияния мелкой моторики пальцев и кистей рук на интеллектуальное развитие детей 4-5 лет и выявлены следующие результаты.
В –46%,С –49,5%,Н-4,5%  

любой из сфер деятельности. Они способствуют лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию личности, самосовершенствованию. Для успешного овладения детьми разнообразными способами практической деятельности с бумагой необходимым условием является наличие хорошо организованного предметно-развивающего пространства, квалифицированно подобранные методы и приёмы.
Наша работа в рамках проекта «Ловкие пальчики» способствовала:
Художественному видению окружающей действительности;
Развитию конструктивного, творческого мышления;
Развитию подвижности и гибкости кистей рук, исчезновению скованности движений;
Развитию эстетического вкуса, наблюдательности
 

и умения дети могут применять в любой из сфер деятельности. Они способствуют лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию личности, самосовершенствованию.
Для успешного овладения детьми разнообразными способами практической деятельности с бумагой необходимым условием является наличие хорошо организованного предметно – развивающего пространства, квалифицированно подобранные методы и приёмы.
Более высокому качеству интеллектуального развития детей препятствует:
недостаточное оснащение методического кабинета наглядными и демонстрационными материалами, отсутствие в достаточном количестве различных видов конструкторов, игрушек, настольных и дидактических игр;
непосещение детьми д/с без уважительной причины;
отсутствие помощи со стороны некоторых родителей.