Презентация, доклад проекта Как появился мультфильм?

Автор: Федорова Валентина Михайловна,
Воспитатель
1 квалификационной категории

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 404 ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА РОССИЯ, 443070, г. САМАРА, ул. ТУШИНСКАЯ, д. 45 Тел:(846) 268 99 85 факс (846) 268 99 86 e-mail: chaika2@inbox.ru  

Самара, 2019

Городской конкурс коллективных проектов «Я узнаю мир»
Направление: художественно-эстетическое

бы не смогли мы…

Если б кто-то мультики
Не придумал первым,
Мне б их выдумать пришлось
Самому, наверно! 

Налбалдян Милена, 6 лет

коммуникабельные, творческие личности, способные масштабно мыслить и действовать. Искусство анимации и представляет собой совокупность различных видов деятельности, формирующих гармонично развитую личность.
Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный вид проектной деятельности, очень привлекательный для детей.
Участие в данном проекте позволяет провести углубленное исследование детьми вместе с родителями истории создания, развития и использования предметов окружающего мира, систематизировать и закрепить полученные знания, найти закономерности и зависимости.

в образовательный процесс в
контексте образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по ФГОС ДО.

Учить использованию разнообразных методов получения информации;
Учить детей наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное;
Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации;
Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
Содействовать сплочению всех участников проекта (воспитанников, родителей, педагогов) в процессе совместной деятельности.
Развивать творческое мышление и воображение.

были удивлены, что мультики можно делать самим дома.

Обсуждение проблемы с детьми

интернете (Аким),
почитать в книгах (Ваня),
спросить у взрослых
(Арсений).

Обсуждение проблемы с детьми

том, как появился первый мультфильм, как оживают герои на экране, какое оборудование нужно для съемок

чего делать героев мультфильма?
(Никита)
Как сделать декорации?
(Василиса)

детьми деятельности

Идеи и предложения дети записывали в таблицу.

что мульфильмы создают не только с помощью рисунков, но и с помощью пластилина, компьютерной графики, песка, кукол

мультфильма

Разработали и создали персонажей и декорации.
Ребята выбрали технику пластилиновой анимации.

роли и приступили к съемкам

этот раз они выбрали конструктор Lego

К изготовлению декораций активно включились девочки!

представили свои проекты «Карусель» и «Колесо обозрения»

к процессу съемок, контролировали весь процесс

мультипликационной студии

премьеру наших мультфильмов весь детский сад!

не разговаривают?
А в тех, которые идут по телевизору – говорят?»

Этот вопрос послужил поводом продолжить работу над развитием проекта. Съемочная группа пообещала в скором времени представить уже озвученный мультфильм

Совместное определение перспектив развития проекта

учится сочинять рассказы на темы из личного опыта; использовать интонационные средства выразительности в диалогах и для характеристики персонажей, формируется умение развивать сюжетную линию.
Познавательное развитие: расширяется кругозор, формируется целостная картина мира, развитие мышления, воображения.
Художественно-эстетическое развитие: формируются изобразительные навыки и умения, техника рисования различными материалами, образное мышление, дети знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства, законами композиции, цветопередачи.

Для детей

Использование созданной фильмотеки при проведении НОД с детьми младших групп ДОУ детского сада.
Привлечение других педагогов ДОУ к деятельности по созданию мультфильмов, видеофильмов.
Увеличение количества педагогов ДОУ, владеющих технологией создания мультфильмов.

Для педагогов

с.
2. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с.
3. КийкСильвия. Ожившие сказки. - Таллин. : Издательство «Периодика», 1977. – 127 с.
4. Милборн Анна. Я рисую мультфильмы . - М.: Росмэн, 2003. — 64 с.
5. Плотникова А.И. Семейная мультипликация в действии. Практическое руководство. - М.: Издательские решения, 2018. — 50 с.
6. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – СПб .: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. – 80 с.

Список литературы