- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями при организации образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности
Содержание
- 1. Презентация проекта Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями при организации образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности
- 2. Использование интерактивных форм взаимодействия с родителямипри организации образовательной деятельностив группе компенсирующей направленностиВоспитатель: Литвякова Н.С.
- 3. интерактивные формы взаимодействия- это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется взаимодействие.
- 4. Основные характеристики «интерактива»:- это специальная форма организации,
- 5. Цели интерактивного взаимодействия могут быть различными:-
- 6. Интерактивные формы работы:Семейные клубыДискуссии (круглый стол, симпозиум, дебаты)Тематические акцииИнтерактивные игры
- 7. Тематические акции – это одна из интерактивных форм
- 8. Тематическая акция День Победы
- 9. Тематическая акция «Мы чистим мир»
- 10. Фото выставка «Хорошо у нас в саду»
- 11. Фото выставка «Любимый город»
- 12. Фото выставка «Лето - Лето»
- 13. выставка «Весенняя пора»
- 14. Тематическая акция «Искатели клада»
- 15. Интерактивная игра — это интервенция (вмешательство) ведущего в
- 16. Четыре шага в работе с интерактивными играми:
Использование интерактивных форм взаимодействия с родителямипри организации образовательной деятельностив группе компенсирующей направленностиВоспитатель: Литвякова Н.С.
Слайд 2
Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями
при организации образовательной деятельности
в
группе компенсирующей направленности
Воспитатель: Литвякова Н.С.
Воспитатель: Литвякова Н.С.
Слайд 3
интерактивные формы взаимодействия
- это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется
взаимодействие.
Слайд 4
Основные характеристики «интерактива»:
- это специальная форма организации, с комфортными условиями взаимодействия,
при которых воспитуемый чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность;
- процесс взаимодействия организуется таким образом, что все участники оказываются вовлеченными в процесс познания, обсуждения;
- диалоговое общение ведет к взаимодействию, взаимопониманию, к совместному принятию наиболее общих, но значимых для каждого участника задач;
- формируется уважение к чужому мнению, умение выслушивать, делать обоснованные заключения и выводы.
- процесс взаимодействия организуется таким образом, что все участники оказываются вовлеченными в процесс познания, обсуждения;
- диалоговое общение ведет к взаимодействию, взаимопониманию, к совместному принятию наиболее общих, но значимых для каждого участника задач;
- формируется уважение к чужому мнению, умение выслушивать, делать обоснованные заключения и выводы.
Слайд 5
Цели интерактивного взаимодействия могут быть различными:
- обмен опытом;
- выработка общего
мнения;
- формирование умений, навыков;
- создание условия для диалога;
- группового сплочения;
- изменения психологической атмосферы.
- формирование умений, навыков;
- создание условия для диалога;
- группового сплочения;
- изменения психологической атмосферы.
Слайд 6Интерактивные формы работы:
Семейные клубы
Дискуссии (круглый стол, симпозиум, дебаты)
Тематические акции
Интерактивные игры
Слайд 7
Тематические акции – это одна из интерактивных форм работы с родителями. Акции
направлены на сотрудничество семьи в решении проблем образования и воспитания детей, повышения роли и ответственности родителей в деле гражданского образования и воспитания ребёнка.
Слайд 15
Интерактивная игра — это интервенция (вмешательство) ведущего в групповую ситуацию «здесь и
теперь», которая структурирует активность членов группы в соответствии с определенной учебной целью.
Слайд 16Четыре шага в работе с интерактивными играми:
Шаг 1. Анализ групповой ситуации
Шаг
2. Инструктирование участников
Шаг З. Проведение игры
Шаг 4. Подведение итогов
Шаг З. Проведение игры
Шаг 4. Подведение итогов
