Проект: «Азбука безопасности!»
Подготовила воспитатель:
Федоренко Татьяна
Николаевна
Красноярский край
г. Зеленогорск 2018г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта игровой деятельности и предметно-пространственной среды в младшей группе по ПДД.
Содержание
- 1. Презентация проекта игровой деятельности и предметно-пространственной среды в младшей группе по ПДД.
- 2. Тема: Азбука безопасности.Цель: формирование культуры безопасного поведения
- 3. Использованные материалы и инструменты для изготовления развивающих
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Дидактическая игра « Я - пешеход» с
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
Тема: Азбука безопасности.Цель: формирование культуры безопасного поведения у младших дошкольников на дорогах города. Задачи: создать условия для формирования у дошкольников следующих компетенций: предвидение опасных последствий в сложившейся ситуации на дороге; психологическая готовность к действию; адекватное реагирование
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №29"СИБИРЯЧОК"
Слайд 2Тема: Азбука безопасности.
Цель: формирование культуры безопасного поведения у младших дошкольников на
дорогах города.
Задачи: создать условия для формирования у дошкольников следующих компетенций:
предвидение опасных последствий в сложившейся ситуации на дороге;
психологическая готовность к действию;
адекватное реагирование на ситуацию;
содействовать овладению деятельностью по сохранению своей жизни и здоровья на уровне самостоятельности
психологически подготовить детей к вероятности возникновения различного рода опасных ситуаций на дорогах города;
создать условия для самостоятельной деятельности детей. Поощрять принятые детьми самостоятельные решения в неожиданных ситуациях.
Ожидаемый результат : В результате реализации проекта у детей должны сформироваться следующие умения и навыки:
навык самосохранения;
навык наблюдения;
навык ориентирование в пространстве
формирование культурного поведения на улице, в транспорте и общественных местах.
Технология реализации проекта :
игра, создающая мотивацию; экскурсии; моделирование игровых действий;
проблемные ситуации; сюжетно ролевая игра; конструктивная деятельность.
Задачи: создать условия для формирования у дошкольников следующих компетенций:
предвидение опасных последствий в сложившейся ситуации на дороге;
психологическая готовность к действию;
адекватное реагирование на ситуацию;
содействовать овладению деятельностью по сохранению своей жизни и здоровья на уровне самостоятельности
психологически подготовить детей к вероятности возникновения различного рода опасных ситуаций на дорогах города;
создать условия для самостоятельной деятельности детей. Поощрять принятые детьми самостоятельные решения в неожиданных ситуациях.
Ожидаемый результат : В результате реализации проекта у детей должны сформироваться следующие умения и навыки:
навык самосохранения;
навык наблюдения;
навык ориентирование в пространстве
формирование культурного поведения на улице, в транспорте и общественных местах.
Технология реализации проекта :
игра, создающая мотивацию; экскурсии; моделирование игровых действий;
проблемные ситуации; сюжетно ролевая игра; конструктивная деятельность.
Слайд 3Использованные материалы и инструменты для изготовления развивающих пособий по ПДД;
Дидактический коврик
по ПДД ( цветные картинки на липучках);
Передвижная доска с разметкой дороги ( изготовленная из столешницы и самоклеющейся бумаги);
Набор дорожных знаков;
Вязанный инспектор движения ( из ниток, связан воспитателем с помощью спиц);
Набор мелких машинок;
Домики ( изготовленные из бросового материала- коробок из под сока, обклеиных самоклейкой);
Машина переносная ( из картонной коробки, самоклейки, пробок, лент)
Передвижная доска с разметкой дороги ( изготовленная из столешницы и самоклеющейся бумаги);
Набор дорожных знаков;
Вязанный инспектор движения ( из ниток, связан воспитателем с помощью спиц);
Набор мелких машинок;
Домики ( изготовленные из бросового материала- коробок из под сока, обклеиных самоклейкой);
Машина переносная ( из картонной коробки, самоклейки, пробок, лент)
Слайд 6Дидактическая игра « Я - пешеход» с элементами физического развития.
Цель: создания условий
для снижения детского травматизма на дорогах.
Задачи:
учить различать проезжую часть дороги и место перехода «Зебра»;
учить понимать значение зелёного и красного сигналов светофора;
развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в своих действиях. Оборудование: Дидактический коврик по ПДД, передвижная доска с разметкой дорога; набор дорожных знаков, вязанный инспектор движения; набор мелких машинок; домики; машина переносная ; зебра. Ход игры: Вводная часть. Ходьба по «Зебре» в колонне по одному.
Воспитатель: Через дорогу я с мамой иду,
За руку маму, конечно веду.
Смотрим налево, направо глядим,
Смело идём, если нету машин!
Ходьба на месте.
Основная часть: Проводится комплекс общеразвивающих упражнений без предметов.
Заключительная часть: проведение подвижных игр « Цветные автомобили», « Светофор», «Мы пешеходы» и др.
Задачи:
учить различать проезжую часть дороги и место перехода «Зебра»;
учить понимать значение зелёного и красного сигналов светофора;
развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в своих действиях. Оборудование: Дидактический коврик по ПДД, передвижная доска с разметкой дорога; набор дорожных знаков, вязанный инспектор движения; набор мелких машинок; домики; машина переносная ; зебра. Ход игры: Вводная часть. Ходьба по «Зебре» в колонне по одному.
Воспитатель: Через дорогу я с мамой иду,
За руку маму, конечно веду.
Смотрим налево, направо глядим,
Смело идём, если нету машин!
Ходьба на месте.
Основная часть: Проводится комплекс общеразвивающих упражнений без предметов.
Заключительная часть: проведение подвижных игр « Цветные автомобили», « Светофор», «Мы пешеходы» и др.
