Презентация, доклад проекта Хранитель времени

как условия интеграции образовательных областей для расширения кругозора детей и активизации словарного запаса.

мышления, внимания, активизация словарного запаса детей;
Воспитание интереса к технике и бережного отношения к приборам, умения взаимодействовать со сверстниками.

у нас дома.
Художественно-продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация по данной теме, работа с раскрасками.
Творческая деятельность – создание альбома.
Сотрудничество с родителями – изготовление совместно с детьми моделей часов для мини-музея.
Сбор экспонатов настенных и наручных часов для мини-музея.
Исследовательская деятельность: рассматривание песочных часов, умение почувствовать время:1 минута, 3 минуты, совместное с родителями рассматривание часов расположенных дома и у бабушки, подробное рассмотрение механизма часов.

Методы проекта:

Исследовательская: рассматривание часов разных видов, изучение механизма часов.
Решение проблемных вопросов: для чего нужны часы, что будет если все часы неожиданно остановятся.
Наглядные: тактильная наглядность, использование ТСО, мультимидийная презентация, энциклопедии, набор фотографий, тематические картинки, дидактические игры, рисунки, модели.
Словесные: беседы, чтение художественной литературы, консультации для родителей, объяснения, словесные инструкции.

что самое дорогое в нашем мире жизнь, любовь, здоровье, богатство, другие блага - он глубоко ошибается. Самое дорогое - время. 
Мы не можем увидеть время, но именно с его помощью мы измеряем нашу жизнь. Получается, что время существует, хотя его нельзя потрогать руками. …….

Пролетели сутки прочь!!!

огоньки, здесь январские деньки. …

вещь. Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду….. Эти часы нам помогли изготовить и приобрести родители.

У Максима получились электронные……

тикают беспечно. В изящной простоте - гармония,уют, Не убегают и не отстают, Напоминая – время быстротечно.

часа, и стрелки творят чудеса.

гости к нам приходит. А она спешит опять час за часом отмечать.

полночь к нам пришла. День прошел, прошла и ночь — убежали сутки прочь.

песчинки, сокращая путь… Их не остановить и не вернуть… Ах, Время, Время! Ты неуловимо!

Интересные моменты! Всё, всё, всё хотим узнать! Нужно всё зарисовать!

- Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему?

измеряется время?
Всегда ли были часы?
Как люди измеряли время до появления часов?
Как называются главные часы нашей Родины и как они называются?
Какую пользу человеку приносят часы?
Каких часов нет в Волшебном замке у Гнома? (Солнечных, водяных)
Как называется профессия человека, который ремонтирует часы?
Что означает поговорка “Работает, как часы”?
Почему о часах можно сказать “недремлющие часовые”?
Можно ли остановить время или его увидеть?
Что главное в часах?
Какая стрелка важнее?
Что можно сделать за одну минуту, полчаса, час?

ценности времени. Ведь каждая минута нам дана лишь один раз. Зря потерянное время уже не вернется, его заново не проживешь. Поэтому время надо беречь и тратить только на то, что имеет смысл.