Проектная деятельность
«Генеалогическое древо»
для детей старшей группы «Золотая рыбка»
Автор:
Лазарева Ирина Сергеевна
2018 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Генеалогическое древо в старшей группе
Содержание
- 1. Презентация проекта Генеалогическое древо в старшей группе
- 2. «Наша дружная семья» Мы участвуем в
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫУ детей существует проблема установления места
- 4. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам
- 5. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:Обобщать и развивать знания детей о
- 6. Ожидаемые результаты по проектуДЛЯ ДЕТЕЙ:расширяют свой кругозор;возрастает
- 7. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:-привлечь родителей к участию в
- 8. Состав проектной группы: Воспитатель И.С.Лазарева, дети и
- 9. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫI. Организационный (подготовительный) этап проектаОпределение цели
- 10. II. Основной этап – реализация проектаСовместная работа
- 11. Самостоятельная деятельность детейСоставление описательных рассказов по картинкам
- 12. Взаимодействие с родителямиРазработка консультации для родителей «Роль
- 13. III. Обобщающий (заключительный) этапОбобщение материала по реализации
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. ВыводыВ результате работы над проектом детирасширили представление о своейсемье, о нравственном отношении к семейным традициям.Сформировали представление о миресемьи, как о людях, живущих вместе и любящих друг друга.Познакомилисьс понятиями «род»,«родственники»,«родословная»,«генеалогическое древо».
- 24. Всё это способствовало развитию у детей доброжелательности,
- 25. Слайд 25
«Наша дружная семья» Мы участвуем в проекте Мама, папа, ну и яЧтоб на нём отобразилась Наша дружная семья.Там дедули и бабули, Есть и сёстры, и братья, Собралась на нашем древе, Вся огромная родня!
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа структурное подразделение детский сад
«Теремок» с.Сырейка
Слайд 2 «Наша дружная семья» Мы участвуем в проекте Мама, папа, ну
и я
Чтоб на нём отобразилась Наша дружная семья.
Там дедули и бабули, Есть и сёстры, и братья, Собралась на нашем древе, Вся огромная родня!
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
У детей существует проблема установления места своего личного Я в
системе родственных отношений. В результате опроса выяснилось, что дети не знают имен своих родственников, не понимают родственных связей (то кому приходится), не осознают важность знаний своих «корней», своей родословной.
Семейная история – это родословная.
Родословная – слово о роде. Род – все родственники, которые имеют общего предка. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая носит название «генеалогическая таблица», или
«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО».
Семейная история – это родословная.
Родословная – слово о роде. Род – все родственники, которые имеют общего предка. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая носит название «генеалогическая таблица», или
«ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО».
Слайд 4ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное
отношение к родителям и предкам
Слайд 5ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Обобщать и развивать знания детей о семье;
Формировать представления детей о
родственных отношениях, родословной, семейных традициях и обычаях;
Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности;
Развивать способность общения со взрослыми и сверстниками, развивать связную речь.
Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности;
Развивать способность общения со взрослыми и сверстниками, развивать связную речь.
Слайд 6Ожидаемые результаты по проекту
ДЛЯ ДЕТЕЙ:
расширяют свой кругозор;
возрастает интерес к истории своей
семьи, семейным традициям, родословной;
возникает чувство гордости за семью, уважение к родителям;
научатся изготавливать макет своего семейного древа.
возникает чувство гордости за семью, уважение к родителям;
научатся изготавливать макет своего семейного древа.
Слайд 7 ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
-привлечь родителей к участию в образовательном процессе, раскрыть их
творчески способности;
-сделать родителей заинтересованными участниками образовательного процесса;
-создать радостную атмосферу совместной с ребенком деятельности.
-сделать родителей заинтересованными участниками образовательного процесса;
-создать радостную атмосферу совместной с ребенком деятельности.
Слайд 8Состав проектной группы: Воспитатель И.С.Лазарева, дети и родители старшей группы «Золотая
рыбка».
Тип проекта: исследовательско- творческий, коллективный, краткосрочный.
Срок реализации проекта: 21 дней.
Продукты проектной деятельности: творческие работы
«Генеалогическое древо моей
семьи», рецепты любимых блюд моей семьи, презентация.
Слайд 9ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ
I. Организационный (подготовительный)
этап проекта
Определение цели и задач проекта
Создание необходимых
условий для реализации
проекта
Опрос детей по теме «Моя семья»
Создать ситуацию, которая способствует определению проблемы. Выявить, какие термины родства детям неизвестны или непонятны, чего не знают дети о членах их семей, о родных и близких. Выяснить , что дети знают о семейных традициях, о родственных отношениях.
Слайд 10II. Основной этап – реализация проекта
Совместная работа с детьми
Обсуждение проблем по
вопросам: «Что мы знаем?», «Что хотим узнать?», «Что сделать, чтобы узнать?».
Беседы на темы: «Имена, отчества, фамилии», «Кем работают мои родители», «Мои бабушка и дедушка», «Выходной день в моей семье».
Дидактические игры и упражнения: «Собери семью вместе», «Портрет», «На кого я похож».
Разучивание считалки «Раз, два, три, четыре, кто живет у нас в квартире...«.
Чтение художественной литературы по теме «Моя семья».
Беседы на темы: «Имена, отчества, фамилии», «Кем работают мои родители», «Мои бабушка и дедушка», «Выходной день в моей семье».
Дидактические игры и упражнения: «Собери семью вместе», «Портрет», «На кого я похож».
Разучивание считалки «Раз, два, три, четыре, кто живет у нас в квартире...«.
Чтение художественной литературы по теме «Моя семья».
Слайд 11Самостоятельная деятельность детей
Составление описательных рассказов по картинкам и фотографиям
Изготовление сувениров для
членов семьи
Рисование «Вот, эта улица, вот, этот дом!», «Мама, папа, я».
С/р игры: «Дочки-матери»,
«Моя семья» и др.
Слайд 12Взаимодействие с родителями
Разработка консультации для родителей «Роль семейных традиций в воспитании
ребенка».
Описание рецепта «Любимое блюдо семьи».
Описание рецепта «Любимое блюдо семьи».
Изготовление генеалогического древа.
Слайд 13III. Обобщающий (заключительный) этап
Обобщение материала по реализации проекта (подведение итогов).
Оформление выставки
«Генеалогическое древо» и «Любимое блюдо семьи»
Презентация о проделанной работе.
Презентация о проделанной работе.
Слайд 23Выводы
В результате работы над проектом дети
расширили представление о своей
семье, о нравственном отношении к семейным традициям.
Сформировали представление о мире
семьи, как о людях, живущих вместе и любящих друг друга.
Познакомились
с понятиями «род»,
«родственники»,
«родословная»,
«генеалогическое
древо».
Слайд 24Всё это способствовало развитию у детей доброжелательности, понимания, взаимопомощи, а также
повышению интереса к истории происхождения своей семьи.
Гипотеза нашего проекта
подтвердилась:
знание своего генеалогического древа
помогло детям познакомиться с
историей создания своей семьи, своей
родословной, сформировало у детей
представление о семье и семейных традициях.
