Презентация, доклад проекта для детей подготовительной группы по формированию экологической культуры и трудового воспитания

«Детский сад № 14 р.п. Магнитка
Кусинский район»

Автор проекта: Кузнецова Е.Ю.
воспитатель первой квалификационной категории

подготовительной группы «Капельки», воспитатель, родители.
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.

Характеристика проекта:

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

был тесно связан с землей. Она была «кормилицей» человека. Теперь же, многие люди отгородились от природы многоэтажными домами. Они не имеют возможность увидеть эту связь в своей обыденной жизни. Поэтому выход из этой ситуации – это создание и организация развивающей среды, в которой бы находился человек с самого раннего детства. В этой среде он должен не просто жить, но и наблюдать за явлениями и событиями, происходящими в ней, задавать природе вопросы и получать на них ответы.

рамках экологической деятельности в союзе с педагогом и родителями.

Задачи проекта:
учить устанавливать причинно-следственные связи;
расширять представления о способах проращивания картофеля;
формировать у дошкольников умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста картофеля;
создавать условия для реализации исследовательского проекта;
развивать желание вместе со взрослыми выполнять трудовые поручения; развивать воображение, логическое мышление, познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать;
обогащать активный словарь детей по данной теме;
воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе;
привлекать родителей для участия в проектной деятельности.

вырастить картофель в группе? Какие нужны условия?

Проращивание картофеля разными способами.

Образовательная работа с детьми, привлечение родителей и специалистов.

проекта

тоже посадим картофель!
А где? Как? Что для этого нужно?

группового проекта.
Прогнозирование результата проекта.
Составление плана образовательной работы; разработка модели взаимодействия всех участников проекта.
Подбор, приобретение методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного, демонстративного, дидактического и др. материала по данной теме.
Проращивание картофеля разными способами.
Обсуждение проекта с родителями, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

опыты и эксперименты с картофелем, экскурсии, игровая деятельность, продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, поделки из природного материала), рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, разучивание стихов, загадок, пословиц, песен.
Привлечение к участию в проекте родителей.

III этап – «Поиск информации»
(3-4-я неделя апреля).

деятельность детей

песен о картошке.

проекта в группе, корректировка содержания, подведение итогов.
Стимулирование активных участников проекта среди детей и родителей.
Создание альбома с детскими рисунками «Обыкновенное чудо», поделки из картофеля.

о картофеле, способах проращивания и условиях для роста.
Дети приобрели умения и навыки исследовательской деятельности: искать и собирать информацию, анализировать, систематизировать и делать выводы, появились навыки взаимовыручки, поддержки и тесного общения со взрослыми и сверстниками; повысился интерес к познанию окружающего мира.
Совместная проектная деятельность помогла родителям освоить некоторые педагогические приёмы, необходимые в семейном воспитании; объективно оценить возможности своих детей и сотрудничать с ними как с равноправными партнёрами.