Презентация, доклад проекта Читающая семья

более крупную, чем в жизни взрослых. Книга, прочитанная в детстве, остается в памяти чуть ли не на всю жизнь и влияет на дальнейшее развитие детей. Из книг, которые ребята читают, они черпают определенное миропонимание, книги вырабатывают у них определенные нормы поведения.»
Н.К. Крупская

ученик – родитель» через возрождение традиций семейных чтений.

для выявления уровней читательских интересов;
2 этап – внедрение системы мероприятий по привлечению родителей к чтению в рамках проекта «Мы читаем всей семьей»;
3 этап – анализ проведенных мероприятий, выводы по результатам работы

Отбор и изучение литературы с целью выявления произведений, наиболее интересных для совместного обсуждения с родителями и детьми.
3. Информационно-выставочная работа: разработка и оформление книжных выставок; творческих альбомов.
4. Беседы по прочитанным произведениям.
5. Библиотечные уроки в школьной и сельской библиотеке.
6. Литературные викторины и праздники.
7. Организация семейных праздников и творческих работ для всей семьи.

и детей.
Основные формы организации:
- совместное чтение;
- обсуждение прочитанного;
- перечитывание книг;
- использование игровых форм (рисование, лепка и т.д.)
2. Совместная работа семьи, школы и библиотеки по организации чтения и формирования читательской деятельности. Включает совместную работу семьи и библиотеки по организации чтения и формированию читательской деятельности.

проекта были разработаны Анкеты для родителей и заданы
следующие вопросы:
1. Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет?;
2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?;
3. Часто ли вы читаете ребенку книги?;
4. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка ?;
5. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений?;
6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?
7. Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги?
8. Имена каких поэтов и писателей знает ваш ребенок?
9. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?
10. Выписываете ли вы детские журналы? Какие?
11. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?
12. Читает ли ваш ребенок детские книги самостоятельно?

рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей;
3. Был предложен список для внеклассного чтения учащихся с 1 – 4 класс.
Решение родительского собрания:
Ребенку читать ежедневно детские книги;
вести читательский дневник;
Каждой семье найти время для организации семейного чтения, обсуждать прочитанное;
Родителям хвалить ребенка во время его чтения;
Организовать «Классную библиотеку».

Федоров Мичил

числа родителей, увеличится число читателей, а школьная жизнь станет ярче и интересней. Организация мероприятий с разными социальными группами улучшат динамику количества посещений библиотеки, снизят социальную напряженность в нашем селе. 
Главное в этом проекте - чтобы ребенок почувствовал теплое плечо мамы, добрую руку папы и понял, что он любим, что объединила семью книга.

мониторинга чтения