Презентация, доклад проекта Азбука безопасности для дошкольника(5-6 лет)

надо на помощь позвать
Подготовила:
Воспитатель ГБОУ СОШ №1236
Илюхина О.П.

Основы безопасного поведения детей в быту , социуме , природе.

, природе, предупреждение детского травматизма.
Задачи: Создание условий для обучения и закрепления знаний о правилах безопасного поведения , через проектную деятельность.
Создание разнообразной предметно-развивающей среды в группе.
Целенаправленное формирование у детей интереса к изучению и применению правил безопасного поведения для дальнейшей их социализации.
Осуществление всестороннего развития детей, перенос и использование полученных знаний в игры.
Создание условий для творческого общения и сотрудничества воспитателей, детей и родителей
Предполагаемый результат:
Воспитать ребёнка , умеющего ориентироваться в различных жизненных ситуациях, в том числе и чрезвычайных, искать пути выхода из них.
Снизить процент детского травматизма

на следующие темы:
правильное обращение с огнём;
как правильно общаться с животными;
как следует правильно разговаривать с незнакомцами
Как вести себя на воде;
как следует гулять в лесу;
азбука пешехода;
б) Чтение художественной литературы с последующим разбором;
Рассмотреть с детьми сказки, которые помогают правильно вести в различных ситуациях , чтобы сохранить свою жизнь и здоровье.
Отгадывание загадок и заучивание стихотворений.

Этапы проекта :

также проведение викторин и конкурсов.
г) Решение ситуативных задач.
Ребёнок должен осознанно и адекватно действовать в той или иной обстановке. Мы помогаем ребёнку вступить в мир готовым к любым неожиданностям.
д)Художественная деятельность.
Изготовление рисунков на данную тему , аппликации , модели городской улицы , материала для создания интерактивной папки.
е) Создать предметно – развивающую среду в группе, например:
уголок безопасности;
игротека;
иллюстративные стенды для детей и взрослых;
подборка литературы по данной теме;
информационный уголок для родителей.

,природе».
Презентация проекта.
Выставка совместных работ родителей и детей по теме проекта.
Фотоотчёт о проделанной работе.

и государства от внутренних и внешних угроз» (Ст. 1 Закона Российской Федерации от 5 марта 1992 г. № 2446—I «О безопасности»).
В современном мире никто не застрахован ни от катастроф, ни от стихийных бедствий. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Сегодня сама жизнь доказала необходимость обучения не только взрослых, но и малышей основам безопасности жизнедеятельности. Ведь в условиях социального, природного и экологического неблагополучия естественная любознательность ребенка может стать небезопасной для него. Подготовка человека к безопасному существованию в окружающей среде должна проходить на всех этапах жизни человека, а начинать ее необходимо с дошкольного возраста. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

потребностей ребёнка, связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья
Актуальность формирования основ собственной безопасности связана с тем, что у наших детей отсутствует защитная психологическая реакция на собственную безопасность. Дети постоянно хотят открывать что-то новое и неизведанное, это часто ставит их перед опасностями.
И чтобы уберечь детей от трагедии очень важно каждого ребёнка подготовить к встрече с различными сложными, а иногда и опасными жизненными ситуациями. Мы даём детям знания о правильном поведении дома, на улице, в транспорте, в лесу.

различных ситуаций

ПДД

Проигрывание дорожной ситуации

знаки
« СВЕТОФОРЧИКИ» запрещающие и предупреждающие
«ПЕШЕХОДЫ» разрешающие и информационные
4. Собери разбившийся светофор
5.Умелый водитель

Викторина по ПДД

я знаю о пожаре» Разбор различных ситуаций. 2.Внимание,пожар на ул. Солнечная(вызов пожарных) 3.Тушение пожара

Правила пожарной безопасности

по своим местам. 2. А мальчишки взяли спички…… 3.Беседа «Опасное и неопасное электричество»

ростом невелик,
А к почтению привык:
Перед ним дубы, и клены,
И березы бьют поклоны. (Топор)
Тит на работу вышел,
Каждый услышал.
Сам он худ, голова с пуд,
Как ударит - крепко станет. (Молоток)
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпу в доску влезу,
А по мне всё тук да тук. (Гвоздь))
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела». (Чайник)

Загадки об опасных предметах

вскипела». (Чайник)
Зимой в часы веселья
Вишу на яркой ели я,
Стреляю, точно пушка.
Зовут меня...(Хлопушка)
Таять может, да не лед.
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)

мира ситуаций и способов поведения в них.

Дидактическая игра « Опасные ситуации»

с незнакомыми людьми и выдавать им информацию. 3.«Гуси-лебеди»-не оставляй детей без присмотра, может случится беда. 4.«Волк и семеро козлят»-нельзя открывать дверь незнакомцам и говорить , что дома никого нет.