- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проект Значение физминуток
Содержание
- 1. Презентация. Проект Значение физминуток
- 2. Одним из требований ФГОС НОО является присутствие
- 3. Цель проекта: классифицировать и систематизировать физминутки по
- 4. 1.Проанализировать научную информацию по теме. 2.Доказать необходимость
- 5. Любая непосредственная образовательная деятельность, не связанная с
- 6. Они снимают напряжение мышц, вызванное неподвижным состоянием,
- 7. Виды физминуток:
- 8. Хома, Хома, хомячок, полосатенький бочок. Хома раненько
- 9. Слайд 9
- 10. 2. Пальчиковая гимнастика.Развивает мелкую моторику рук, подготавливает
- 11. 3. Физминутка для глаз.Гимнастика для глаз полезна в любом возрасте в целях профилактики нарушений зрения.
- 12. 4. Релаксационные упражнения.Избавляют от напряжения в мышцах. Можно включить релаксационную музыку.
- 13. 5. Физкультурно-спортивная.Это традиционная гимнастика, которая выполняется строго
- 14. 6. Танцевально-ритмическая.Эти физминутки особо любимы детьми, т.к.
- 15. Физминутки улучшают наше здоровье и помогают нам
Одним из требований ФГОС НОО является присутствие на уроке оздоровительных моментов: физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз…
Слайд 1« Физминутки»
Подготовили ученицы 3 Б класса
МАОУ СОШ №54
Дашевская Валерия
Кудинова Диана
Побегайло Мария
Слайд 2Одним из требований ФГОС НОО является присутствие на уроке оздоровительных моментов:
физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз…
Слайд 3Цель проекта: классифицировать и систематизировать физминутки по направлению воздействия на разные
части тела, а также на психическое состояние детей.
Слайд 41.Проанализировать научную информацию по теме.
2.Доказать необходимость проведения физминуток и положительное
влияние их на психофизическое состояние детей во время напряжённой учебной деятельности в школе и дома.
3.Продумать систему классификации физминуток, основанную по направленности воздействия на ту или иную часть тела и на психическое состояние детей.
4.Выяснить в чем заключаются основные задачи физминуток на уроке.
5.Собрать «банк» физминуток.
3.Продумать систему классификации физминуток, основанную по направленности воздействия на ту или иную часть тела и на психическое состояние детей.
4.Выяснить в чем заключаются основные задачи физминуток на уроке.
5.Собрать «банк» физминуток.
Задачи
Слайд 5Любая непосредственная образовательная деятельность, не связанная с движением вызывает у младших
школьников переутомление. Снижается устойчивость внимания, у детей теряется интерес к деятельности, что, конечно, отрицательно влияет на ее эффективность.
Одним из самых эффективных способов предупреждения утомления, смены их деятельности считаются кратковременные физические упражнения-физминутки.
Одним из самых эффективных способов предупреждения утомления, смены их деятельности считаются кратковременные физические упражнения-физминутки.
Слайд 6Они снимают напряжение мышц, вызванное неподвижным состоянием, переключают внимание с одной
деятельности на другую, успокаивают нервную систему и восстанавливают работоспособность детей.
Физминутки как правило, проводятся примерно в середине непосредственной образовательной деятельности в течение 1-2 минуты в виде игровых действий.
Физминутки как правило, проводятся примерно в середине непосредственной образовательной деятельности в течение 1-2 минуты в виде игровых действий.
Слайд 8Хома, Хома, хомячок, полосатенький бочок.
Хома раненько встает,
Щечки моет, лапки
трет.
Подметает Хома хатку и выходит на зарядку.
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Хомка сильным хочет стать.
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Хомка сильным хочет стать.
1. Двигательно- речевые.
Развивают у координацию движений, речевые навыки, активизируют память, внимание, развивают творческое воображение.
Движения выполняются под ритмичные, легко запоминающиеся стихи.
Слайд 102. Пальчиковая гимнастика.
Развивает мелкую моторику рук, подготавливает руки к письму, снимает
напряжение и тренирует внимание.
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один!
Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,
Ну, а волку - кожура.
Он сердит на нас - беда!
В домик прячемся – сюда!
Слайд 113. Физминутка для глаз.
Гимнастика для глаз полезна в любом возрасте в
целях профилактики нарушений зрения.
Слайд 124. Релаксационные упражнения.
Избавляют от напряжения в мышцах. Можно включить релаксационную музыку.
Слайд 135. Физкультурно-спортивная.
Это традиционная гимнастика, которая выполняется строго под счет.
А теперь на
месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем.
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем.
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем.
От души мы потянулись,
И на место вновь вернулись.
Выше ноги! Стой, раз, два!
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем.
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем.
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно!
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем.
От души мы потянулись,
И на место вновь вернулись.
Слайд 146. Танцевально-ритмическая.
Эти физминутки особо любимы детьми, т.к. выполняются под веселую музыку,
все движения произвольны. Если добавлять элемент ритмики, тогда движения должны быть более четкими. В отличие от танцевальных, в которых все танцуют произвольно, при этом желающие могут петь.
Слайд 15Физминутки улучшают наше здоровье и помогают нам сосредоточиться на уроке, поднимают
настроение. После их проведения мы чувствуем себя намного лучше.
