Презентация, доклад Проект Воспитание основ экологической культуры у дошкольников

Алтайского района.
Детский сад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алтайской средней общеобразовательной школы№1

Автор:
Воспитатель
Коновалова О.С.

с. Алтайское
2018-2021

П Р О Е К Т «Воспитание основ экологической культуры у дошкольников»

ней ведет к потери нравственности в человеке.»
М.Пришвин

детских садов. «Любовь к Родине начинается с любви к природе». В основе содержания экологического воспитания лежит формирование у ребенка осознанно- правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и он знакомится с ними в дошкольном детстве.
В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка – это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры.
Я считаю, что экологическое воспитание в дошкольных учреждениях имеет большое значение, так как является начальной ступенью, системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического воспитания.

2018-2021 год с. Алтайское.

положительного отношения к природе, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу.

у детей любовного, заботливого отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения с окружающим миром.
Воспитание эстетических и патриотических чувств. Побуждать детей сохранять красоту села для будущих поколений. Воспитывать гордость и любовь к родному селу и краю.
Формирование осознанного понимания взаимосвязей в природе и учета этого в практической деятельности.
Проводить просветительскую работу по вопросам экологического воспитания дошкольников среди родителей.

по теме.
♦Разработать и провести диагностику знаний детей
♦Разработать конспекты (занятий, экскурсий, бесед, тематических досугов, викторин, конкурсов и т.д.).
♦Оформить предметно-развивающую среду для детей по теме (фото альбомы, игры, игрушки и т.д.).
♦Подобрать дидактические, словесные игры, индивидуально-практические упражнения, художественные произведения по теме.
♦Наладить связь со специалистами (работниками музея, ДЮЦ и т.д.).
♦Взаимосвязь с родителями (анкетирование, оформить стенды, подготовить консультации, наглядный материал, провести родительское собрание и т.д.).
♦Презентация проекта.

школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой М.А.Васильевой;
Программа С. Н. Николаевой «Юный эколог»
«Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях» Автор-составитель О. Ф. Горбатенко
А. И. Иванова «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду»
О. В. Мариничева, И. В. Елкина «Учим детей наблюдать и рассматривать»
Н. В. Виноградова «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой»
Л Б. Поддубная «Природа вокруг нас» (занимательные материалы)
В. Г. Ничаева «Воспитание дошкольника в труде»
С. Н. Николаева «Создание условий для экологического воспитания детей»
«Экологическое воспитание дошкольников». Практическое пособие под ред. Л. Н. Прохоровой
А. И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду»
Т. Н. Зинина «Экологические праздники для старших дошкольников»
Детская литература: рассказы, сказки, стихи, загадки, пословицы, поговорки, народные приметы.

и навыков

наша страна

«Путешествие с Капелькой»,
- «День рождения Земли»,
- «Праздник шишек»,
- «В мире комнатных растений»,
- «Спешим на помощь» (Спортивное развлечение),
- Заучивание стихов, потешек, поговорок по теме,
Чтение художественной литературы о природе писателей Алтайского края.
Беседы:
- «Природа- наш дом родной»,
- «Беседа о лесе»,
- «Что такое витамины?»,
- «Зачем нужен чистый воздух?»,
- «Животные родного края»,
- «Беседа о поведении в природе».

- Экскурсия в живой уголок детского сада,
- «В мир природы»,
- «Поход к Леснику»,
- Совместная экскурсия с родителями в лес «Сезонные изменения в природе».

Опыты и эксперименты:

- «Рассматривание песка через лупу»,
- «Воздух невидим»,
- «Прозрачность льда»,
- «Определение чистоты снега»,
- «Таяние снега»,
- «Наблюдение за жуком»,
- «Движение воздушного потока»,
- «Уличные тени».
- Опыты с водой.

«Кто, где живет?»,
- «Живая и неживая природа»,
- «Времена года»,
- «Назови одним словом»,
- «Собери цветок».

Театрализованные игры:

- «Колобок»,
- «Путешествие в страну сказок»,
- «Почему кот моется после еды?»,
- «Давайте будем вежливы».

без гнезда»,
- «Снежинки и ветер»,
- «Птичий базар».

Викторины:

- Игра-викторина «Прогулки по родному селу»,
- «Знатоки природы»,
- «Что растет у нас на грядке?».

Презентации:

- «От осени до лета»,
- «В гостях у Зимушки-зимы»,
- «Наши домашние животные»,
- «Зеленый мир на окне»,
- «Растительный и животный мир Алтая».

Фото выставка «Природа нашего края»,
- Фото выставка «Золотая осень»,
- Выставка работ детей и родителей «Зимние узоры».

Выставка художественного творчества:

- «Земля - наш общий дом».

Музыкальная деятельность:

- Разучивание песен,
- Прослушивание аудиозаписей «Голоса птиц»,
- «Звуки леса»,
- «Шум моря, журчание ручья».

«Цветущий сад»,
- «Мой любимец».

Аппликация:

- «Котенок»,
- «Снегири»,
- «В зимнем лесу»,
- «Времена года»,
- «Осенние фантазии».

Лепка:

- «Грибы нашего леса»,
- «Наш огород»,
- «Мой щенок».

определению погоды,
- Схема «Круговорот воды в природе»,
- Макет «Состав почвы»,
- Таблица «Сезонные изменения в природе»,
- Фотоальбом «Животные и растения Алтайского края»,
- Фотоальбом «Мое село».
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм («Лесное путешествие», «Птичье кофе»).
Художественная литература (сказки, рассказы, загадки, стихи) по теме.

родителей:

- «Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста»,
- «Зеленый мир на окне»,
- «Алтай – кладовая здоровья».

Индивидуальные беседы.
Анкетирование.
Помощь родителей в изготовлении атрибутов к играм и дидактического материала по изучаемой теме.
Проведение тематического родительского собрания.

явлениям природы. Различать живую природу (растения, грибы, животные, человек) и неживую природу (Алтайского края)
2. Ребята узнают много интересного из жизни растений (деревьев, кустарников, трав, растений леса, сада, луга, поля, комнатных растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений; научатся правильно ухаживать за растениями в уголке природы, в цветнике детского сада (рыхление, полив, прополка) .
3. Устойчивый интерес к представителям окружающего мира – птицам.
4. Навыки исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.
5. Дети будут уверенно отличать и называть характерные признаки разных времен года. Смогут объяснить причины смены времен года.
6. Ребята узнают значение воды в жизни всех живых объектов природы и ее свойства.
7. Ребята узнают значение воздуха в жизни живых объектов природы.
8. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.

по экологическому воспитанию дошкольников.
Фотовыставка «Как прекрасен этот мир».
Представление проекта.