Презентация, доклад Проект Сюжетно-ролевая игра Почта

берет с собой детей. Хотя у каждого из этих взрослых, чье детство пришлось на последние десятилетия ХХ века была когда-то своя почта: знакомый почтальон, телеграммы, столбик 15-копеечных монеток для междугороднего вызова, коллекция почтовых марок… Наши дети чаще всего достают из почтовых ящиков рекламу и квартирные квитанции. Очень немногие ведут бумажную переписку с друзьями и родственниками. В субъективном опыте современных детей почта фактически отсутствует. Выражения «написать письмо», «почтовый ящик» теперь связаны с экраном и клавиатурой.

АКТУАЛЬНОСТЬ

словарь, развивать речь детей
2. учить выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры;
3. формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников;
4. учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре;
5. воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре
6. закреплять умения правильно пользоваться атрибутами игры

И много приветов
Хранится во мне
(почтовый ящик)

Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам
На одном таком листе
Много разных новостей
(газета)

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно
Я его не пожалею
Получу и вмиг расклею
(конверт)

По квартирам и домам
Много писем, телеграмм
Он приносит адресатам
Как зовут его ребята?
(Почтальон)
Кто она – полным полна,
С почтальоном путь-дорогу
Делит вместе: носит вести
И худеет понемногу?
(почтовая сумка)
В Простоквашино живет,
Всем газеты разнесет.
Отдохнет чуть на крылечке
Почтальон известный …
( Печкин)
Красивая картинка,
Приятные слова.
К подарку приложение
Не лишне никогда.
( ОТКРЫТКА)

назначения письма, местонахождения лица, которому оно предназначено. (А---с)
Цифровое условное обозначение населенного пункта. (И----с)
Человек, разносящий письма, газеты, телеграммы (п-------н
Один – два.
Одна газета – две газеты
Один журнал – два …
Одна телеграмма – две …
Одно письмо – два …
Один почтальон – два …
Одна открытка – две …
«Посылки»,
Воспитатель показывает коробку, в ко­торую заранее положил игрушку или картинку с изображением какого-либо предмета, например юлы. Обращается одному из играющих: «Представь, что тебе пришла посылка с подарком. Что ты с ним сделаешь?». Ребенок отвечает, например: «Съем с маслом». Тогда вос­питатель достает из коробки игрушка (или картинку).
Далее воспитатель, меняя картинки» в коробке, обращается поочередно к дру­гим игрокам до тех пор, пока один из них не даст подходящего по смыслу от­вета. Он и становится ведущим. Чем не­ожиданнее ответы, тем веселее получа­ется игра.

(Сжимают и разжимают кулачки.)

С толстой сумкой ходит он. («Шагают» пальчиками по столу.)

Перевод, журнал, газету, (На каждое наименование загибают по

В бандероли — две кассеты одному пальчику, начиная с большого.)

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

газеты, журналы;
посылки;
подписные листы;
бланки;
справочные журналы;
печати, штампы;
телефон;
компьютер;
касса.

бабушке» «Посылка от сказочного героя» «Шофер везет почту»