«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Льгова»
2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад . Проект Словарная работа
Содержание
- 1. Презентация . Проект Словарная работа
- 2. «Словарная работа – это не эпизод
- 3. Словарные слова, как и таблицу
- 4. Тайны словарных слов(От «биографии» до орфографии)Тема:
- 5. Цель: создать систему словарной работы в начальной
- 6. Продукт проекта- методические рекомендации для учителей начальных
- 7. Ожидаемые результаты:В результате системы упражнений над словарными
- 8. Если разнообразить форму
- 9. Приёмы, способствующие запоминанию словарных слов Метод ассоциаций
- 10. Мнемонические приемыНебольшие рассказы детских писателей, например,
- 11. Приём графических ассоциаций комнАтаРаз Ната в комнату
- 12. Приём
- 13. Слайд 13
- 14. Работа с фразеологизмами, пословицами, поговорками и загадками
- 15. Обращение к этимологии словаПеть – петух - ПетяБелый - берёза
- 16. Использование схем согласных (гласных)МГЗН (магазин), БГЖ (багаж),
- 17. МОСКОС (космос)ДЕСЕБА (беседа)ТЕБИЛ (билет)ЛЮТАС (салют)РИГОНТЗО (горизонт)ДАТЛОС (солдат)Расшифруй слова
- 18. Перфокарты
- 19. Метод проектов1.Лексическое значение слова 2.Слова-родственники 3.Слова-друзья 4.Слова-враги
- 20. Результативность
- 21. Проектный продукт
- 22. В помощь учителю начальных классов
- 23. Вывод:Использование занимательного материала и творческой деятельности на
- 24. Спасибо за внимание!
- 25. Список литературы.1. Аномович Е.А. Русский язык
«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка» А.В.
Слайд 1Авторский образовательный проект
Автор презентации: Артюхова Елена Васильевна,
учитель начальных классов МБОУ
Слайд 2«Словарная работа – это не эпизод
в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка»
А.В. Текучёв
А.В. Текучёв
Слайд 3 Словарные слова, как и таблицу умножения,
надо знать наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной странички, а словарных слов - огромный толстый словарь, и написание этих слов не поддаётся никакой логике.
Их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Для многих ребят это непосильный труд. Как сделать так, чтобы запоминать слова было интересно и увлекательно?
Их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Для многих ребят это непосильный труд. Как сделать так, чтобы запоминать слова было интересно и увлекательно?
Проблема
Слайд 5Цель:
создать систему словарной работы в начальной школе.
Задачи:
- определить содержание и
условия словарной работы на уроках русского языка;
- показать методику организации комплексной работы над словарными словами;
- раскрыть основные приёмы формирования орфографического навыка у школьников в процессе работы над «трудными словами».
- показать методику организации комплексной работы над словарными словами;
- раскрыть основные приёмы формирования орфографического навыка у школьников в процессе работы над «трудными словами».
Слайд 6Продукт проекта
- методические рекомендации для учителей начальных классов «Методы и приёмы
словарной работы на уроках русского языка»;
-выступление и обмен опытом на методическом объединении педагогов.
-выступление и обмен опытом на методическом объединении педагогов.
Слайд 7Ожидаемые результаты:
В результате системы упражнений над словарными словами учащиеся овладеют значениями
настолько, что у них выработаются навыки и умения быстро и точно применять полученные знания о слове на практике.
Слайд 8 Если разнообразить форму словарной работы на уроках
русского языка в начальных классах с учетом современных методик, то улучшится эффективность усвоения материала и повысится качество знаний младших школьников.
Гипотеза
Слайд 10Мнемонические приемы
Небольшие рассказы детских писателей, например,
«Сорока и медведь» Н. Сладкова, «Собака» А. Вознесенского
Стихи для запоминания.
Он на вокзале есть всегда,
К нему приходят поезда.
Двойное «р» содержит он
И называется перрон. (С. Михалков)
Слайд 11Приём графических ассоциаций
комнАта
Раз Ната в комнату вошла,
И букву «А» она
нашла.
Там буква «А» попала в плен
Меж буквой «Т» и буквой «Н».
Там буква «А» попала в плен
Меж буквой «Т» и буквой «Н».
Слайд 16Использование схем согласных (гласных)
МГЗН (магазин), БГЖ (багаж),
ГРЧЙ (горячий), РССТН(расстояние), ПССЖР
(пассажир) ЖЛТЙ(жёлтый),ЗМЛНК(земляника)СКССТВ (искусство), ЛСТНЦ (лестница)
Слайд 17МОСКОС (космос)
ДЕСЕБА (беседа)
ТЕБИЛ (билет)
ЛЮТАС (салют)
РИГОНТЗО (горизонт)
ДАТЛОС
(солдат)
Расшифруй слова
Слайд 19Метод проектов
1.Лексическое значение слова
2.Слова-родственники
3.Слова-друзья
4.Слова-враги
5.Слово в русском фольклоре
6.Слово в моём творчестве.
8.Слово в рисунках.
Слайд 23Вывод:
Использование занимательного материала и творческой деятельности на уроках русского языка способствует
лучшему усвоению непроверяемых написаний, формированию более прочных орфографических навыков у детей. Благодаря систематической словарной работе у школьников повышается мотивация к изучаемому предмету, снижается уровень тревожности при устных ответах. Дети отмечают хорошее настроение как до урока, так и после него.
Слайд 25
Список литературы.
1. Аномович Е.А. Русский язык в начальных классах. -
М., 1989.
2. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - М., 1989.
3. Власенков А.И. Развивающее обучение русскому языку. - М., 1993.
4.Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1989.
5. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1983.
6. Панов Б.Г. Внеклассная работа по русскому языку. - М., 1990.
7. Политова Н.И. Развитие речи учащихся на уроках русского языка. - М., 1994.
8. Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе. - М., 1975.
9. Текучев Грамматико-орфографический словарь (соавтор),- М., 1976, 3-е изд. –М., 1993.
10. Яковлева В.И. Слово о словарном слове. – М., 1989.
2. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - М., 1989.
3. Власенков А.И. Развивающее обучение русскому языку. - М., 1993.
4.Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1989.
5. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1983.
6. Панов Б.Г. Внеклассная работа по русскому языку. - М., 1990.
7. Политова Н.И. Развитие речи учащихся на уроках русского языка. - М., 1994.
8. Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе. - М., 1975.
9. Текучев Грамматико-орфографический словарь (соавтор),- М., 1976, 3-е изд. –М., 1993.
10. Яковлева В.И. Слово о словарном слове. – М., 1989.
