Презентация, доклад Проект Мой город

округа Пущино Московской области   Проект «Мой город»

Ежокина Наталья Николаевна
Ф.И.О педагога 
воспитатель
должность

чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе и хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Знакомя с городом, в котором живут дети, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, приобщение к богатству национальной и мировой культуры. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Дети должны знать и любить свою малую Родину, тот уголок, где они родились и живут.

краткосрочный
Участники: дети младшей группы 3-4 года, воспитатель, родители.

Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу у детей младшей группы.

дружная семья;
знать дом, где ты живешь, своих соседей, друзей, взрослых и детей;
закреплять понятия: дом, улица, соседи;
познакомить с понятием «город», знать название города, в котором мы живем;
дать элементарные представления о родном городе Пущино и о родной стране; подвести к пониманию того, что в городе много многоэтажных домов, красивых зданий, разных достопримечательностей;
расширять представления об окружающем мире;
воспитывать любовь к родному городу и родной стране;
формировать представление о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением;
дать элементарные представления о предстоящем празднике «День Победы».

название;
- знает название реки, которая течёт в городе;
- умеет видеть красоту родного города, радоваться ей;
- активизация интересов детей к своей малой Родине – к своему городу;
- воспитание у детей любви к своей малой Родине – к месту, где родился человек.
- заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.
Итоговое мероприятие: Стен – газета «Город мой любимый»

выбор темы и ее актуальность;
- определение темы, формулирование задач;
- разработка проекта (основного этапа), итогового мероприятия;
- изучение опыта ведения проектной деятельности;
- изучение интернет-ресурсов по теме проекта и определение списка литературы;
- подготовка консультаций, памяток, папок-передвижек для родителей;
- изучение знаний детей на подготовительном этапе

на персональном сайте педагога.

Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.В. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005г. – 96с.
3. Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Родной край. - М., 1990. Выгодский Л.С. Нравственное воспитание. Пед. психология. - М.,1991.
4. Князев А.М. Воспитание гражданственности – Москва: РАГС при Президенте РФ, 2006г.
5. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры - Детство-Пресс, 2006 г.
6. Князьков С. Патриотами не рождаются, патриотов - воспитывают // Красная звезда. - 2002. - 13 апреля.
7. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / Под ред. М. Ю. Новицкой. - М.: Линка-Пресс, 2003. - 195 с.
8. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
9. Рыбалова, И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание – 2003г. - № 6 – ст.45- 49.
10. Интернет ресурсы.