Презентация, доклад Приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках. 4 класс (Из опыта работы)

признакам.

Кластер активизирует мыслительную деятельность учащихся:  -умение ставить вопросы; -умение выделить главное; -умение делать сравнение; -умение устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения; -умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом; -способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации.

Кластер актуален
на самых разных стадиях урока. 

Может быть использован для организации индивидуальной и групповой работы, как в классе, так и дома.

знаем об имени прилагательном»

эмоциональных оценок, описания своих впечатлений,
ощущений, ассоциаций.

Цель использования:
-обогащение словарного запаса
-подготовка к краткому пересказу
учит формулировать идею
позволяет почувствовать себя творцом
-получается у многих, повышает самооценку

Правила написания
1строчка-1 слово-название стихотворения (существительное)
2 строчка-2 слова(прилагательные )
3 строчка-3 слова, глаголы, относящиеся к теме
4 строчка-4 слова-предложение. Фраза, которая показывает авторское
отношение к теме
5 строчка-1 слово-ассоциация, которая повторяет суть темы(существительное)

принимает решение. Надежность

Красавица!

игра «Пресс-конференция». 4 «Б»

-врачи»,3«Б»

игра «Эксперты», 4 «Б»

Было трудно

интересно…
3.     Было трудно…
4.     Я выполнял задания…
5.     Я понял, что…
6.     Теперь я могу…
7.     Я почувствовал, что…
8.     Я приобрел…
9.     Я научился…
10.    У меня получилось …
11.    Я смог…
12.   Я попробую…
13.    Меня удивило…
14.   Урок дал мне для жизни…
15.  Мне захотелось…