Составил: педагог-психолог Соколова Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение метода М.Мантессори в работе с детьми дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Применение метода М.Мантессори в работе с детьми дошкольного возраста
- 2. Мария Монтессори«У ребенка, есть внутренняя потребность осваивать
- 3. Педагог воздействует на ребенка через специально организованную среду, а не на прямую.Основная идея метода Монтессори
- 4. Особенность системы М. Монтессори – это уникальная
- 5. Слайд 5
- 6. Среда имеет точную логику построения и до
- 7. Зона практической жизниЗдесь расположены материалы, с помощью
- 8. Слайд 8
- 9. Зона сенсорного развитияЗона предназначена для развития и утончения восприятия органов чувств.
- 10. Слайд 10
- 11. Математическая зона
- 12. Зона языка
- 13. Космическая зона
- 14. Слайд 14
- 15. Зона двигательного развития
- 16. Слайд 16
- 17. Каждый материал, находящийся в Монтессори-среде имеет
Мария Монтессори«У ребенка, есть внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг себя»М. Монтессори Педагогика Марии Монтессори – это направление гуманистической педагогики, педагогики направленной на свободный выбор и учет индивидуально-личностных интересов, это педагогика следования за ребенком.
Слайд 1Применение метода М.Монтессори
в работе с детьми дошкольного возраста
МБДОУ детский сад
«Малыш»
Слайд 2Мария Монтессори
«У ребенка, есть внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг
себя»
М. Монтессори
М. Монтессори
Педагогика Марии Монтессори – это направление гуманистической педагогики, педагогики направленной на свободный выбор и учет индивидуально-личностных интересов, это педагогика следования за ребенком.
Слайд 3Педагог воздействует на ребенка через специально организованную среду, а не на
прямую.
Основная идея метода Монтессори
Слайд 4Особенность системы М. Монтессори – это уникальная развивающая среда, имеющая четкую
логику построения и соответствующая психологическим потребностям ребенка.
Слайд 6Среда имеет точную логику построения и до мелочей продуманное содержание.
Зона практической
жизни
Космическая зона
Зона языка
Зона сенсорного развития
Математическая зона
Зона двигательного развития
Построение среды
Слайд 7Зона практической жизни
Здесь расположены материалы, с помощью которых ребенок учится ухаживать
за собой, своими вещами и окружающей обстановкой.
Слайд 9Зона сенсорного развития
Зона предназначена для развития и утончения восприятия органов чувств.
Слайд 17 Каждый материал, находящийся в Монтессори-среде имеет чёткие цели. При этом
цели можно разделить на 2 категории:
Прямая цель – это то, что хочет сделать ребенок, работая с данным материалом;
Косвенная цель – это то, чему ребенок научится, какое знание он усвоит, достигнув прямой цели.
Все монтессори-материалы автодидактичны, т.е. для работы с материалом ребенку не нужен постоянно сидящий рядом взрослый. Педагог организует работу детей, проводит презентации работы с материалами и, в случае необходимости, помогает детям.
Прямая цель – это то, что хочет сделать ребенок, работая с данным материалом;
Косвенная цель – это то, чему ребенок научится, какое знание он усвоит, достигнув прямой цели.
Все монтессори-материалы автодидактичны, т.е. для работы с материалом ребенку не нужен постоянно сидящий рядом взрослый. Педагог организует работу детей, проводит презентации работы с материалами и, в случае необходимости, помогает детям.
