- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение массажера Су–джок с дошкольниками, имеющими речевые нарушения
Содержание
- 1. Презентация Применение массажера Су–джок с дошкольниками, имеющими речевые нарушения
- 2. Цель данной работы - коррекция речевых нарушений
- 3. В конце XX века мир облетела сенсационная
- 4. Слайд 4
- 5. За речь у человека отвечают, главным образом,
- 6. Из этого следует, что для стимуляции речевого
- 7. Приемы работы Су-Джок массажером Массаж специальным шариком
- 8. Слайд 8
- 9. Приемы работы Су-Джок массажером Массаж эластичным кольцом
- 10. Слайд 10
- 11. в стихах Пальчиковая гимнастика
- 12. Достоинства применения массажеров Су-ДжокВысокая эффективностьАбсолютная безопасностьУниверсальностьПростота применения
- 13. Использование Су- Джок терапии способствует коррекции речевых нарушений у детей
- 14. Приемы развития мелкой моторики рук разнообразны:
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Развитие мелкой моторики, играет важную роль, для общего развития ребенка.
Цель данной работы - коррекция речевых нарушений с помощью массажера су-джок у дошкольников.Задачи:1. Изучить историю возникновения Су – джок терапии.2. Воздействовать на биологически активные точки кистей рук с помощью Су –Джок массажера, при этом стимулируя речевые
Слайд 2Цель данной работы - коррекция речевых нарушений с помощью массажера су-джок
у дошкольников.
Задачи:
1. Изучить историю возникновения Су – джок терапии.
2. Воздействовать на биологически активные точки кистей рук с помощью Су –Джок массажера, при этом стимулируя речевые зоны коры головного мозга.
3. Повысить уровень компетентности педагогов в вопросах коррекции речевых нарушений у дошкольников.
Слайд 3В конце XX века мир облетела сенсационная весть: корейский учёный, профессор
сеульского национального университета Пак Чже Ву, 30 лет своей жизни посвятивший изучению восточной медицины, разработал оригинальный метод самоисцеления, получивший название «су джок» (в переводе с корейского «су» — кисть, а «джок» — стопа).
Слайд 5За речь у человека отвечают, главным образом, две зоны, находящиеся в
коре головного мозга — это зона Вернике, которая отвечает за восприятие речи. И зона Брока,за произнесение звуков самим человеком.
Слайд 6Из этого следует, что для стимуляции речевого развития воздействовать надо на
точки соответствия головному мозгу
По теории Су-Джок это верхние фаланги пальцев.
По теории Су-Джок это верхние фаланги пальцев.
Слайд 8 1. Катать мячик от
кончиков пальчиков к запястью
2. Катать мячик в ладонях по кругу
3. Перебирать мячик пальчиками
4. Сжимать мячик пальчиками
5. Крутить мячик пальчикам
6. Подбрасывать и ловить мячик
7. Сжимать мячик в руках
8. Перекидывать мячик из одной руки в другую
Слайд 12Достоинства применения массажеров Су-Джок
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Универсальность
Простота применения
