Презентация, доклад ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ

«Угадай слово». Взрослый называет слово по звукам: Д-О-М, а ребенок должен назвать слово целиком: ДОМ. Сначала загадываются слова из трех букв, затем длина слов постепенно увеличивается. Когда ребенок сможет сам загадать вам слово по звукам, считайте, что это первый успех. Значит ребенок умеет вычленять звуки из слова и не будет допускать пропуски букв в диктантах.

больше играйте с ребенком «в слова»: в каком слове спряталась буква Р или Т, слоги ТО или РА; на какой звук начинается слово; на какой звук заканчивается; придумай слово на последнюю букву и т.д.

слов, начинающихся на определенный звук, например на звук "с". Выстраивание звуковой цепочки: СлоН - НогА - АвтомобиЛЬ - Л уК - КоТ и т. д. Поиск рифмы к заданным словам. Вы задаете слово - ребенок подбирает подходящее по звучанию (шишка - мишка, ночка - кочка, шар - пар, топор - забор).

зрения». Для этого можно играть в игру «Назови буквы (слоги, слова)», которые расположены на картинке, в табличке, в строчке и т.д. Выучил ребенок букву А, открываем книжку и играем (не читаем, а именно играем). Найдем знакомую букву А на этой страничке. Кто больше?

Здесь посторонние звуки только мешают: «э, и, это». Называйте в слогах звуки, а не буквы.

проходит успешнее, если включить в чтение чистоговорки и скороговороки.

образа слова. Для этого сделайте таблички с названиями знакомых ребенку предметов и расположите их в соответствующих местах его комнаты. Например, можно использовать слова "шкаф", "стол", "стена", "окно" и т. д.

сядьте с малышом перед клавиатурой, и пусть он нажмет на какую-нибудь клавишу - напечатает строчку из одних и тех же букв. Потом строчку других. Наберите крупным шрифтом несколько простых слов и попросите малыша найти на клавиатуре буквы, из которых они состоят. Наберите его имя разными способами: прописными буквами, жирным шрифтом или курсивом.

па ра са та фа ха ца ча ша ща

– ДРА – ЗДРА – ВЗДРА
А - РА – ТРА – СТРА – ВСТРА
А – РА – БРА – СБРА
А – РА – КРА – СКРА – ВКРА

– ЛА – ЗЛА – ВЗЛА
А – ЛА - КЛА – СКЛА – ВСКЛА
А – ТА – СТА – ВСТА
А – ВА – ХВА – СХВА
А – ВА – КВА – СКВА
А – МА – СМА – ВСМА

ан ап ар ас ат аф ах ац ач аш ащ

выученного текста («Проверь себя»)
Ребёнок в роли учителя (преднамеренные ошибки)
Чтение по ролям
Остановка на самом интересном
Прочитать книгу-посмотреть м/ф и наоборот
Замеры скорости чтения
Приёмы стимулирования (В библиотеку…)
Не превращать в наказание (книга-праздник)
Психологический настрой(Всё получится…)