Гнедкова С.В.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №16
Приемы обучения навыкам
чтения в начальной школе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приемы обучения навыкам чтения в начальной школе
Содержание
Виды и приемы чтения
Слайд 1
.
Гнедкова С.В.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №16
Слайд 3Задание 1. Скажите, о чем, судя по заглавию, может идти речь
в данном тексте; просмотрите текст, найдите подтверждение или опровержение вашему мнению
Задание 2. Прочитайте первые предложения каждого абзаца, не читая всего текста, сформулируйте и запишите основную мысль текста
Задание 3. Выпишите ключевые слова текста
Задание 4. Составьте цепочку из основных фактов текста, в которой ключевые слова были бы связаны по смыслу
Задание 5. Разделите текст на вводную часть, информационную (основную) часть и заключительную, сделав соответствующие отметки в тексте
Задание 5. Какой вид работы заинтересовал больше всего?
Задание 2. Прочитайте первые предложения каждого абзаца, не читая всего текста, сформулируйте и запишите основную мысль текста
Задание 3. Выпишите ключевые слова текста
Задание 4. Составьте цепочку из основных фактов текста, в которой ключевые слова были бы связаны по смыслу
Задание 5. Разделите текст на вводную часть, информационную (основную) часть и заключительную, сделав соответствующие отметки в тексте
Задание 5. Какой вид работы заинтересовал больше всего?
Слайд 4
« Игра в прятки».
Учитель начинает читать не сначала, а выбирая предложения
не по порядку, остальные ребята должны найти и подстроиться под чтение ведущего.
Дети радуются, когда первыми успевают найти абзац.
Дети радуются, когда первыми успевают найти абзац.
.
« Фотографирование»
Учитель читает текст, а ученики внимательно следят за учителем. На раз- два ученики должны прочитать следующее слово.
Слайд 5
.
Ты – читатель
1. Как называется книга, которую ты прочитал(а)
------------------------------------------------------------------------
2. Кто её написал? Это настоящая фамилия автора или псевдоним?
Это русский или зарубежный писатель?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------
------------------------------------------------------------------------
3. Кто главный герой книги? Напиши своё мнение о нём.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Какой эпизод тебе наиболее запомнился?
Кратко опиши последовательность событий и попроси одноклассников отгадать, что это за произведение.
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
1. Как называется книга, которую ты прочитал(а)
------------------------------------------------------------------------
2. Кто её написал? Это настоящая фамилия автора или псевдоним?
Это русский или зарубежный писатель?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------
------------------------------------------------------------------------
3. Кто главный герой книги? Напиши своё мнение о нём.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Какой эпизод тебе наиболее запомнился?
Кратко опиши последовательность событий и попроси одноклассников отгадать, что это за произведение.
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Слайд 6
.
Ты – языковед
Какие незнакомые слова тебе встретились?
Выпиши их и узнай, что они обозначают
---------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
- --------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
- -------------------------------------------------------------------------------
Ты – критик
Напиши письмо другу, в котором расскажи о прочитанной книге, дай ей свою оценку,
порекомендуй ему прочесть ее или, наоборот, отговори.
Напиши отзыв, рецензию или критическую статью,
как настоящий литературный критик.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
Слайд 7
.
Ты – художник
Попробуй изобразить главных героев,
понравившийся эпизод или нарисуй
обложку так,
чтобы по ней можно было понять, о чём эта книга.
чтобы по ней можно было понять, о чём эта книга.
