Подготовил
воспитатель 1КК
Прядиева Т. В.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №83 г. Россошь
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приемы эффективной работы с отклоняющимся поведением отдельных детей в ходе образовательной деятельности
Содержание
- 1. Презентация Приемы эффективной работы с отклоняющимся поведением отдельных детей в ходе образовательной деятельности
- 2. «Послушание – это царица детских добродетелей, и
- 3. 10 принципов:Без крайней необходимости нельзя никогда отменять
- 4. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, который определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами): невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью.
- 5. система запретов должна сопровождаться альтернативными предложениями
- 6. Занятия с детьми должны способствовать снятию напряжения
- 7. сесть с ребенком рядом, погладить по головке,
- 8. Верный тон
- 9. От физических наказаний родителям вообще следует отказаться
- 10. Если не получается – отвлечь, переключить внимание на другой объект
- 11. физический контакт с ребенком
- 12. здоровый психологический микроклимат в семье
- 13. Любой вид деятельности, требующий от ребенка концентрации
- 14. Длительные прогулки на свежем воздухе, физические упражнения, бег
- 15. научить ребенка "остывать" и спокойно смотреть на происходящее вокруг
- 16. Коррекционная работа с гиперактивным ребенком должна осуществляться со всеми членами образовательного сообщества: родителями, педагогами, детьми.
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Послушание – это царица детских добродетелей, и при наличии послушания за ним последует в ребенке развитие всех душевных достоинств».
Слайд 1«Приемы эффективной работы с отклоняющимся поведением отдельных детей в ходе образовательной
деятельности»
Слайд 2«Послушание – это царица детских добродетелей, и при наличии послушания за
ним последует в ребенке развитие всех душевных достоинств».
Н. Е. Пестов
Слайд 310 принципов:
Без крайней необходимости нельзя никогда отменять своих распоряжений и приказаний;
Распоряжения
должны быть точно выражены и сказаны категорично;
Выполнение приказаний следует требовать немедленно и приучать детей слушаться с первого слова;
Родителям важно всегда взаимно поддерживать у детей свой авторитет;
Не оставлять без наказаний ослушания, усиливая наказание при повторном ослушании;
Не изменять требований, разрешая сегодня то, что было запрещено вчера;
Не командовать постоянно детьми и не давать им слишком частых приказаний, иначе будет притупляться послушание;
Не требовать от детей чего-то слишком трудного для исполнения или не справедливого в каком-либо отношении;
Не позволять детям фамильярного к себе отношения. Любовь, ласка и нежность должны сочетаться с требованием полного к себе уважения и почтения;
Самим давать пример послушания!
Выполнение приказаний следует требовать немедленно и приучать детей слушаться с первого слова;
Родителям важно всегда взаимно поддерживать у детей свой авторитет;
Не оставлять без наказаний ослушания, усиливая наказание при повторном ослушании;
Не изменять требований, разрешая сегодня то, что было запрещено вчера;
Не командовать постоянно детьми и не давать им слишком частых приказаний, иначе будет притупляться послушание;
Не требовать от детей чего-то слишком трудного для исполнения или не справедливого в каком-либо отношении;
Не позволять детям фамильярного к себе отношения. Любовь, ласка и нежность должны сочетаться с требованием полного к себе уважения и почтения;
Самим давать пример послушания!
Слайд 4Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, который определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами): невнимательностью,
гиперактивностью и импульсивностью.
Слайд 7сесть с ребенком рядом, погладить по головке, приговаривая ласковые, добрые слова Эмоциональный
и тактильный контакт очень эффективен при взаимодействии с гиперактивным ребенком
Слайд 8Верный тон
У детей
с гиперактивностью очень высокий порог чувствительности к отрицательным стимулам
Слайд 9От физических наказаний родителям вообще следует отказаться взаимоотношения с ребенком на принципах
согласия и взаимопонимания
Слайд 13Любой вид деятельности, требующий от ребенка концентрации внимания должен быть вознагражден
применение таймеров
Сделал одно – получи новое задание.
Слайд 16Коррекционная работа с гиперактивным ребенком должна осуществляться со всеми членами образовательного
сообщества: родителями, педагогами, детьми.
