Презентация, доклад Презентация Современные образовательные технологии и приемы речевого развития дошкольников

предполагает:

владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитеко-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

загадок;
Технология обучения детей составлению метафор;
Технология игры и творческих заданий;
Технология обучение детей составлению
творческих рассказов по картине;
Технология развития речи и мышления
посредством мнемотехники.
Информационно - коммуникативные технологии

успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Использование мнемотехники в обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:

1. Развитие связной речи;
2.  Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
3. Развитие мелкой моторики рук;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.

Мнемотехника

рассказа по ней;
Система упражнений по формированию звуковой культуры речи;

Теория Решения Изобретательских Задач. (ТРИЗ)

без рифмы из пяти строк.

Постановка соответствующих вопросов(графическое изображение).
 
Подбор слов-действий, которые производит данный объект. Постановка соответствующих вопросов (графическое изображение).
 
Дифференциация понятий «слова – предметы» и «слова – действия».
 
Подбор слов – признаков к объекту. Постановка соответствующих вопросов (графическое изображение).
 
Дифференциация понятий «слова – предметы», «слова – действия» и «слова - признаки».
 
Работа над структурой и грамматическим оформлением предложения. («слова – предметы» + «слова – действия» , («слова – предметы» + «слова – действия» + «слова - признаки».)

способствует его более глубокому усвоению;
 
- отрабатываются знания о частях речи, о предложении;
 
- дети учатся соблюдать интонацию;

- значительно активизируется словарный запас ;
 
- совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
 
- активизируется и развивается мыслительная деятельность;
 
- совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо, осуществляется подготовка к краткому пересказу;
 
- дети учатся определять грамматическую основу предложений…