старшей группы№2
Муханова Лилия Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад пректа Выявление свойств воды в старшей группе
Содержание
- 1. Презентация пректа Выявление свойств воды в старшей группе
- 2. Цель:Познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе.
- 3. ЗадачиРазвивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования
- 4. Что меня заинтересовало ?Мне очень интересно было
- 5. Гипотеза проекта:Вода жидкаяВода не имеет вкусаВода не
- 6. Что я подумала самостоятельно:Что будет если снег
- 7. ЭкспериментированиеМы взяли три миски и налили воды:В
- 8. ЭкспериментированиеВзяли 2 стакана :1 с водой2 с
- 9. ЭкспериментированиеВзяли 2 стакана с водой:В 1 положили-речной
- 10. ЭкспериментированиеВзяли 3 стакана с водой:1 стакан поставили
- 11. ЭкспериментированиеВзяли кубик и определили что его форма
- 12. ЭкспериментированиеЗанесли в группу снег и ледЧерез несколько
- 13. ЭкспериментированиеВнесли снег и положили на чистую салфеткуЧерез
- 14. Как мы проводили опыты домаВзяли 3 стакана:1
- 15. Как мы проводили опыты домаВзяли 2 стакана
- 16. Я спросила у других людейЯ спросила у
- 17. Поиск информации в ИнтернетеВечером мы с родителями
- 18. НаблюденияУтром, когда я шла в детский сад
- 19. Просмотрели мультфильмМы с ребятами посмотрели мультфильм «Капитошка»,
- 20. загадки*Растёт она вниз головою,Не летом растёт, а
- 21. загадки*Опыт нам узнать поможет:Вода, лёд, пар –
- 22. Мои рисунки
- 23. Мои наблюдения
- 24. Теперь я знаю что вода очень важна
- 25. В энциклопедии я узнала что человек на 70 % состоит из воды
- 26. РезультатыОказывается что вода бывает жидкой, твердой, парообразной,
- 27. Я узнала много нового и готова поделиться своими открытиями с ребятами
- 28. ВыводЯ поняла как важна вода всему живому и что ее надо беречь и охранять
- 29. Спасибо за внимание
Цель:Познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе.
Слайд 1Исследовательский проект
«Выявление свойств воды»
Исследователи: воспитанница старшей группы № 2 Усачёва Полина
Воспитатель
Слайд 3Задачи
Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с жидкостями .
Сравнивать свойства
воды, льда, снега , выявить особенности их взаимодействия.
Познакомить с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.)
Познакомить с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.)
Обучать проведению опытов, умению работать с приборами, и соблюдению мер безопасности в работе с ними.
Развивать находчивость, творчество, фантазию и навыки публичного изложения своих мыслей.
Прививать навыки экологически грамотного поведения и бережного отношения к водным ресурсам Земли.
Слайд 4Что меня заинтересовало ?
Мне очень интересно было узнать что и снег,
и дождь, и сосулька это все вода, а какая она еще бывает в природе?
Слайд 5Гипотеза проекта:
Вода жидкая
Вода не имеет вкуса
Вода не имеет цвета
Вода не имеет
формы
Вода может замерзать
Вода может таять
В воде растворяются некоторые вещества
Вода испаряется
Вода бывает холодной, теплой, горячей.
Вода может замерзать
Вода может таять
В воде растворяются некоторые вещества
Вода испаряется
Вода бывает холодной, теплой, горячей.
Слайд 6Что я подумала самостоятельно:
Что будет если снег и лед принести в
теплое помещение ?
Что произойдет с водой если ее вынести на улицу?
Почему нельзя есть снег?
Что произойдет с водой если ее вынести на улицу?
Почему нельзя есть снег?
Слайд 7Экспериментирование
Мы взяли три миски и налили воды:
В 1 миске вода холодная
Во 2 миске вода теплая
В 3 миске вода горячая
Для измерения температуры воды мы опускали свою руку.
Мы теперь знаем что вода бывает холодной, теплой и горячей.
Слайд 8Экспериментирование
Взяли 2 стакана :
1 с водой
2 с молоком
В оба стакана опустили
монетки
Там где вода монетка видна, а там где молоко –не видна.
Вода – прозрачная
А молоко- не прозрачное
Там где вода монетка видна, а там где молоко –не видна.
Вода – прозрачная
А молоко- не прозрачное
Слайд 9Экспериментирование
Взяли 2 стакана с водой:
В 1 положили-речной песок
Во 2 сахарный песок
Размешали
В
1 стакане песок не растворился, а опустился на дно,
А во 2 сахара не видно –он растворился
Значит в воде растворяются не все вещества
А во 2 сахара не видно –он растворился
Значит в воде растворяются не все вещества
Слайд 10Экспериментирование
Взяли 3 стакана с водой:
1 стакан поставили на улицу
2 оставили в
группе
3 нагрели до пара
На следующий день отметили
В 1 стакане вода замерзла
Во 2 вода теплая,
А в 3 воды нет- она испарилась
Значит, вода может быть твердая, жидкая и парообразная
3 нагрели до пара
На следующий день отметили
В 1 стакане вода замерзла
Во 2 вода теплая,
А в 3 воды нет- она испарилась
Значит, вода может быть твердая, жидкая и парообразная
Слайд 11Экспериментирование
Взяли кубик и определили что его форма не поменялась ни на
руке, ни на тарелке, ни в стакане
Налили воду в разные сосуды, форма кубика не поменялась, а вода принимает форму того сосуда в котором находится.
Вода жидкая и не имеет формы
Налили воду в разные сосуды, форма кубика не поменялась, а вода принимает форму того сосуда в котором находится.
Вода жидкая и не имеет формы
Слайд 12Экспериментирование
Занесли в группу снег и лед
Через несколько часов и лед, и
снег растаяли
Значит снег и лед в теплом помещении превращаются в воду
Значит снег и лед в теплом помещении превращаются в воду
Слайд 13Экспериментирование
Внесли снег и положили на чистую салфетку
Через некоторое время снег растаял,
а на салфетке остался мусор
Значит снег грязный
Значит снег грязный
Слайд 14Как мы проводили опыты дома
Взяли 3 стакана:
1 с водой
2 с соком
3 с молоком
Попробовали и поняли что вода не имеет вкуса
Слайд 15Как мы проводили опыты дома
Взяли 2 стакана с водой
В 1
положили соль
Во 2 положили сахар
Попробовали и поняли, что вода изменяет вкус и становится сладкая или соленая, смотря что в нее положили
Во 2 положили сахар
Попробовали и поняли, что вода изменяет вкус и становится сладкая или соленая, смотря что в нее положили
Слайд 16Я спросила у других людей
Я спросила у Анастасии Николаевны, а много
ли воды на нашей Земле? Воспитатель показала мне глобус – маленькую модель Земли и объяснила, что все места с синим цветом это вода.
Значит воды на нашей Земле больше чем суши, но в океанах, как мне пояснила Анастасия Николаевна, вода соленая, не пригодная для питья. Я буду беречь питьевую воду и помогу своей Земле как могу.
Значит воды на нашей Земле больше чем суши, но в океанах, как мне пояснила Анастасия Николаевна, вода соленая, не пригодная для питья. Я буду беречь питьевую воду и помогу своей Земле как могу.
Слайд 17Поиск информации в Интернете
Вечером мы с родителями нашли в Интернете очень
красивые картинки и фото с изображением снежинок, льда, снега, тумана, росы, града, воды, дождя.
Слайд 18Наблюдения
Утром, когда я шла в детский сад то обратила внимание что
лужа покрыта льдом, а на прогулке с ребятами она от тепла растаяла.
Значит утром вода твердая, а днем жидкая.
Значит утром вода твердая, а днем жидкая.
Слайд 19Просмотрели мультфильм
Мы с ребятами посмотрели мультфильм «Капитошка», это
очень веселый мультик про дружбу волчонка и маленькой капельки.
Слайд 20загадки
*Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт
Заплачет она и умрёт…сосулька
*Когда идут, ты пережди!
Не век же с неба льют..дожди
*Он летит холодный с неба, -
Не остаться бы без хлеба!
Хлебороб ему не рад.
Очень крупный выпал…град
*Зима – пора его чудес,
Он украшает поле, лес.
Прекрасен он , как белый мех,
А что зимой бывает?...снег
Слайд 21загадки
*Опыт нам узнать поможет:
Вода, лёд, пар – одно и то же.
Лёд
растает, и тогда
Будет из него …вода
*Если сильный – сильный жар,
Из водички будет…пар
Летом все в воде играют,
Летом вся вода журчит!
А зимою застывает,
А зимой вода молчит.
Ну-ка, кто меня поймёт,
Вода превращается в…лёд
Будет из него …вода
*Если сильный – сильный жар,
Из водички будет…пар
Летом все в воде играют,
Летом вся вода журчит!
А зимою застывает,
А зимой вода молчит.
Ну-ка, кто меня поймёт,
Вода превращается в…лёд
Слайд 24Теперь я знаю что вода очень важна для жизни на Земле
ее надо беречь и охранять, соблюдая правила:
1. Закрывать кран с водой.
2. Не пускать воду сильной струей.
3. Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху.
4. Содержать реки, озера, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы.
Слайд 26Результаты
Оказывается что вода бывает жидкой, твердой, парообразной, кристаллической, у нее нет
цвета, запаха, в ней растворяются некоторые вещества, также вода бывает холодной, теплой, горячей, грязной, чистой, морской, у нее нет формы, она может замерзать, таять, испаряться.
