Презентация, доклад Предметно-развивающая среда в ДОУ

«УМКА»
2017/2018

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность, инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.

среду, чтобы дать ему возможность проявить себя. Большое количество игрового оборудования и материалов для творческой деятельности должно быть сделано руками воспитателей.
Все центры развивающей среды в нашей группе взаимосвязаны и объединены задачами, реализуемыми в основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-Москва: Мозаика – Синтез, 2010).

окружающем, выразить свое отношение к ним. Вместе с тем художественное творчество имеет неоценимое значение.

и правилами пользования ими;

литературы; удовлетворение разнообразных литературных интересов детей; формирование психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;

традициях, фольклоре на основе познания;

мелкую моторику пальцев рук ; воображение;

углубление представлений об окружающем мире;

мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет;

области «Познавательное развитие»:

1/ Развитие познавательно-исследовательской деятельности;

2/ Формирование элементарных математических представлений;

3/ Приобщение к социокультурным ценностям;

4/ Ознакомление с миром природы.

самыми основными музееведческими терминами; развитие начальных навыков восприятия музейного языка; формирование чувства истории, чувства времени, ощущение неразрывной связи прошлого с настоящим и будущим; формирование нравственных ориентиров у воспитанников; повышение роли музеев в образовании и воспитании подрастающего поколения; ознакомление с русскими народными промыслами, историей их возникновения, воспитание уважения к людям труда, восхищения их творчеством ; воспитание патриотических чувств, любви к родному краю и желания познавать культуру края (через народные промыслы); развитие творческого мышления, воображения, фантазии;

Воспитатели: Семенова Е.А.
Матишова Э.Г.

пгт.Раздолинск
2017 г.