Воспитатели:
Гончар Л.Ф.
Яшникова Л.Ф
Учитель-логопед:
Кафтина О.А.
г. Мегион
2017г.
МБДОУ ДС №7 «НЕЗАБУДКА»
КОРПУС №3
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад предметно-пространственной среды Развитие речи
Содержание
- 1. Презентация предметно-пространственной среды Развитие речи
- 2. Речевой центр представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или небольшими группами
- 3. Слайд 3
- 4. Критерии оснащения центра речевого развитиянасыщенность;трансформируемость; полифункциональность; вариативность; доступность; системность; эстетичность.
- 5. В основу предметно-пространственной среды по развитию речи
- 6. Содержание определяется не случайно, а в
- 7. Содержание речевого центра: Картотека артикуляционных упражнений. Картотека
- 8. Развитие фонетико-фонематического восприятияД/и «Заведём моторчик Карлсону»Д/и «Братцы Кролики»Д/и «Украсим шапку»
- 9. Слайд 9
- 10. Развитие дыханияД/и «Волшебные дудочки»Д/и «Парящие шарики»Д/и «Ветерок»Д/и «Дует ветерок»
- 11. Слайд 11
- 12. Развитие лексико-грамматических категорий Д/и «Чей хвост»Д/и «Рассели
- 13. Слайд 13
- 14. Развитие связной речиСюжетные картиныГрафический план для пересказыванияД/и «Учимся готовить»
- 15. Слайд 15
- 16. Развитие мелкой моторикиШнуровкиД/и «Найди предмет»Д/и «Мамины помощники»«Игры с прищепками»
- 17. Д/и «Волшебные камешки»Д/и«Весёлое ведерко»Д/и «Подбери цветок»Д/и «Цепочка»Су-джок терапия
- 18. Дети самостоятельно могут играть с различными дидактическими пособиями
- 19. Подготовка к обучению грамотеД/и «Угадай слово»Д/и «Азбука
- 20. Подготовка к обучению грамоте
- 21. Для развития речи дошкольников мы организовали литературный центр (книжный уголок), который стимулирует речевую активность детей.
- 22. Оснащение литературного центраПроизведения русских и зарубежных авторовНаучно-познавательная литература
- 23. Оснащение литературного центраАльбомы и иллюстрации по лексическим темамДетские журналы
- 24. Оснащение литературного центраПортреты писателейК.И. ЧуковскийС.Я. МаршакА.С. ПушкинА.Н. ТолстойК.Д. УшинскийН.А. НекрасовВ.В. МаяковскийА.Л. Барто
- 25. Театрализованный уголок
- 26. Информационно-компьютерные технологии
- 27. Для поддержания интереса детей мы используем разнообразные компьютерные диски
- 28. Родители – наши главные помощники
- 29. Слайд 29
Речевой центр представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или небольшими группами
Слайд 1ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми
нарушениями речи
от 5 до 6 лет
Слайд 2Речевой центр представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или
небольшими группами
Слайд 4Критерии оснащения центра речевого развития
насыщенность;
трансформируемость;
полифункциональность;
вариативность;
доступность;
системность;
эстетичность.
Слайд 5В основу предметно-пространственной среды по развитию речи в нашей группе входит
игровой и дидактический материал,
который способствует:
развитию фонетико-фонематического восприятия;
развитию дыхания;
развитию лексико-грамматических категорий;
развитию связной речи;
развитию мелкой моторики;
подготовке к обучению грамоте.
который способствует:
развитию фонетико-фонематического восприятия;
развитию дыхания;
развитию лексико-грамматических категорий;
развитию связной речи;
развитию мелкой моторики;
подготовке к обучению грамоте.
Слайд 6
Содержание определяется не случайно, а в строгом соответствии с программой,
физиологическими и психолого-педагогическими особенностями формирования речи.
Игровой и дидактический материал заменяется или пополняется в уголке регулярно.
Дидактическое оснащение удовлетворяет потребности актуального, ближайшего развития ребенка и его саморазвития.
В то же время мы не перегружаем уголок оборудованием, так как это затрудняет выбор детей.
Комплектование игрового и дидактического материала по темам занятий по развитию речи регулируется взрослыми в соответствии с разделами программы и решаемыми задачами.
Игровой и дидактический материал заменяется или пополняется в уголке регулярно.
Дидактическое оснащение удовлетворяет потребности актуального, ближайшего развития ребенка и его саморазвития.
В то же время мы не перегружаем уголок оборудованием, так как это затрудняет выбор детей.
Комплектование игрового и дидактического материала по темам занятий по развитию речи регулируется взрослыми в соответствии с разделами программы и решаемыми задачами.
Слайд 7Содержание речевого центра:
Картотека артикуляционных упражнений.
Картотека дыхательных упражнений.
Картотека пальчиковых
игр.
Картотека оздоровительных пауз со стихотворным текстом (динамических).
Предметы для поддувания.
Дидактические игры на обогащение словаря.
Дидактические игры на развитие лексико-грамматических категорий.
Дидактические игры на развитие связной речи.
Картотека словесных дидактических игр по всем разделам.
Дидактические игры на совершенствование ЗКР.
Картотека игр на развитие фонематического восприятия.
Предметы на развитие мелкой моторики (шнуровки, застёжки и т. д.).
Массажные мячики и картотека упражнений с ними.
Картотека оздоровительных пауз со стихотворным текстом (динамических).
Предметы для поддувания.
Дидактические игры на обогащение словаря.
Дидактические игры на развитие лексико-грамматических категорий.
Дидактические игры на развитие связной речи.
Картотека словесных дидактических игр по всем разделам.
Дидактические игры на совершенствование ЗКР.
Картотека игр на развитие фонематического восприятия.
Предметы на развитие мелкой моторики (шнуровки, застёжки и т. д.).
Массажные мячики и картотека упражнений с ними.
Слайд 8Развитие
фонетико-фонематического восприятия
Д/и «Заведём
моторчик Карлсону»
Д/и «Братцы Кролики»
Д/и «Украсим шапку»
Слайд 12Развитие лексико-грамматических категорий
Д/и «Чей хвост»
Д/и «Рассели по домикам»
Д/и «Назови одним
словом»
Д/и «Скажи по другому»
Д/и «Два - пять»
Слайд 14Развитие связной речи
Сюжетные картины
Графический план
для пересказывания
Д/и «Учимся готовить»
Слайд 16Развитие мелкой моторики
Шнуровки
Д/и «Найди предмет»
Д/и «Мамины помощники»
«Игры с прищепками»
Слайд 19Подготовка к обучению грамоте
Д/и «Угадай слово»
Д/и «Азбука в картинках»
Лото «Азбука»
Перфокарты
Д/и
«Назови первую
и последнюю буквы»
и последнюю буквы»
Раздаточный материал
Д/и «Алфавит
в картинках»
Слайд 21Для развития речи дошкольников мы организовали литературный центр (книжный уголок), который
стимулирует речевую активность детей.
Слайд 22Оснащение литературного центра
Произведения русских и зарубежных авторов
Научно-познавательная литература
Слайд 24Оснащение литературного центра
Портреты писателей
К.И. Чуковский
С.Я. Маршак
А.С. Пушкин
А.Н. Толстой
К.Д. Ушинский
Н.А. Некрасов
В.В. Маяковский
А.Л.
Барто
