- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
Содержание
- 1. Презентация ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
- 2. Ранний дошкольный возраст является периодом интенсивного освоения
- 3. Слайд 3
- 4. В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет
- 5. Осваивание предметного действия: функция предмета-орудия смысл действия с предметомоперационально-техническая сторонанепосредственное приспособление к материальным свойствам предмета-орудия
- 6. Слайд 6
- 7. Маленькому ребенку нужно помогать «удерживать» цель, направлять его на достижение желаемого результата
- 8. Целостная предметная деятельность, которая должна сложиться у
- 9. Слайд 9
- 10. Факторы, определяющие успешную адаптацию ребёнка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
- 11. Слайд 11
Ранний дошкольный возраст является периодом интенсивного освоения ребёнком разнообразных действий с предметами. И от того, насколько он успешен в этих действиях, будет зависеть его адаптация к детскому дошкольному учреждению.
Слайд 2 Ранний дошкольный возраст является периодом интенсивного освоения ребёнком разнообразных действий с
предметами. И от того, насколько он успешен в этих действиях, будет зависеть его адаптация к детскому дошкольному учреждению.
Слайд 4В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет несколько функций: - объясняет смысл
действий с предметом, его общественную функцию;
- организует действия и движения ребёнка, предлагает ему технические приёмы осуществления действия;
- через поощрения и порицания контролирует ход выполнения действий ребёнка.
Слайд 5Осваивание предметного действия:
функция предмета-орудия
смысл действия с предметом
операционально-техническая сторона
непосредственное приспособление
к материальным свойствам предмета-орудия
Слайд 7Маленькому ребенку нужно помогать «удерживать» цель, направлять его на достижение желаемого
результата
Слайд 8 Целостная предметная деятельность, которая должна сложиться у ребенка к концу третьего
года жизни, включает в себя
3 важнейших компонента:
умение планировать свою деятельность, заранее мысленно предвидеть тот результат, который ещё только предстоит получить на практике;
умение подбирать такие способы действия, которые выстроены в логике представленной цели и могут привести к получению нужного результата;
умение самостоятельно сличать полученный результат с исходным замыслом (соответствует ли он поставленной цели).
Слайд 10
Факторы, определяющие успешную адаптацию ребёнка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
