Презентация, доклад Портфолио воспитателя в МБДОУ

и главное — любовь к детям. Эти качества, определяющие гуманистическую направленность человека — основополагающие для воспитателя.
Высокие нравственные качества. Если воспитатель сам не обладает качествами, которым он учит детей, то как же он их этому научит? Педагог ДОУ должен следить за своими поступками, быть честным с собой и детьми, отвечать за свои слова, быть открытым перед детьми, уважительно относиться к ним.
Организаторские способности. Умение планировать, выполнять всё последовательно и чётко, подходить к педагогической деятельности комплексно.
Трудолюбие. Работа с детьми отнимает много энергии, а ведь важно работать с радостью. Если будете всем сердцем любить свою профессию — работать будет одно удовольствие.
Позитивный настрой. Дети, которых воспитывают в атмосфере доброжелательности и спокойствия, быстрее развиваются, растут уверенными в себе, общительными, эмоционально открытыми.
Способность к творчеству. В детском саду приходится много придумывать, чтобы сделать воспитание и обучение детей максимально для них интересным. Хорошо, когда воспитателю это с лёгкостью удаётся.
 

Крымский государственный инженерно-педагогический университет по специальности «Учитель русского языка и литературы, крымскотатарского языка и литературы».

КВАЛИФИКАЦИИ «ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

о курсах повышения квалификации :
Курсы повышения квалификации в КРИППО, 2016г.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА» В 2018 ГОДУ

нетрадиционную технику рисования».
 «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.

Перечень вопросов по самообразованию: -изучение психолого-педагогической литературы; -разработка программно-методического обеспечения;
-анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников; изучение педагогического опыта других педагогов; -совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

творчестве; - Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;
- Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;
- Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

Задачи:
- Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;
- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;
- Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;
- Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;
- Совершенствовать технические умения и навыки рисования;
- Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

использование системы различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.
Игровые технологии (В.В.Воскобович, З.П.Дьенеш);
Цель технологии- интеллектуальное развитие детей, развитие логического мышления. 
Информационно-коммуникативные технологии в ДОУ.
Использование ТРИЗ технологий.
Использование электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе
- https://chervonnoe.tvoysadik.ru/info/2012
https://infourok.ru

одной…
Кто так печётся о маленьких детях.
Люди, которым неведом покой.
Это они ночи не досыпают,
Что-то кроят, интересное шьют,
Лепят, рисуют, стихи сочиняют,
Роль репетируют, песни поют.
Их выдумкам нету конца и предела,
Всё, что угодно могут они.
То, что другим бы уже надоело…