- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Полочка умных книгПроектно-исследовательская деятельность.
Содержание
- 1. Презентация Полочка умных книгПроектно-исследовательская деятельность.
- 2. Книга, быть может, наиболее сложное и великое
- 3. Задачи развития. 1. Обеспечение психического благополучия и
- 4. Актуальность: Основной недостаток детских знаний заключается в
- 5. Цель проекта : Развивать познавательные интересы, потребности
- 6. Задачи :1. Расширять кругозор посредством приобщения к
- 7. Способствовать развитию познавательной любознательности детей.Помочь найти интересующую
- 8. Этапы проекта:Подготовительный этап.-Ребята, мы с вами в
- 9. Основной этап.-Давайте разобьемся на группы:1. Кто будет
- 10. Подготовка к защите.-Ребята, подумайте, что вы будете
- 11. Оценка проекта.Приглашённый методист и воспитатели из других
- 12. Примерный перечень литературы для полочки "умных" книг:
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
Слайд 2Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес,
Горький М.
Книга — сказочная лампа, дарящая человеку свет на самых далеких и темных дорогах жизни .
Упит А. М.
Слайд 3Задачи развития. 1. Обеспечение психического благополучия и здоровья детей. 2. Развитие познавательных способностей. 3.
4. Развитие творческого мышления.
5. Развитие коммуникативных навыков.
Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.
Слайд 4Актуальность: Основной недостаток детских знаний заключается в их хаотичности и отрывочности
Это происходит потому, что имеющиеся у ребёнка возможности переработки, упорядочивания информации не позволяют ему полноценно справиться с потоком поступающих сведений.
Информационная перегрузка в этом возрасте может привести к снижению познавательных интересов и активности.
В связи с этим взрослым необходимо серьёзно отнестись к отбору оптимального содержания для полноценного познавательного развитие ребёнка.
Слайд 5Цель проекта : Развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их
Слайд 6Задачи :
1. Расширять кругозор посредством приобщения к накопленному человечеством опыту познания
2. Развивать познавательные процессы и мыслительные операции в соответствии с возрастной нормой.
3. Способствовать выявлению и поддержанию познавательной активности детей.
4. Формировать позитивное отношение к миру на основе эмоционально-чувственного опыта.
Слайд 7Способствовать развитию познавательной любознательности детей.
Помочь найти интересующую информацию в литературе и
Задачи для родителей:
Слайд 8Этапы проекта:
Подготовительный этап.
-Ребята, мы с вами в детском саду узнаём много
О чём они будут? (Энциклопедии о животных, растениях, насекомых, рыбах, динозаврах, морских обитателях, технике, космосе, теле человека; "Почемучки", детские словари, книги о живых обитателях В.Бианки, К.Паустовского и др.)
Слайд 9Основной этап.
-Давайте разобьемся на группы:
1. Кто будет рассказывать и показывать энциклопедии
2. Кто будет рассказывать об энциклопедиях о космосе и о технике.
3. Кто будет представлять "Почемучки"и детские словари
4. Кто будет представлять книги о живых обитателях, которые написали авторы.
Распределение на группы.
Слайд 10Подготовка к защите.
-Ребята, подумайте, что вы будете говорить об "умных" книгах?
Распределите,
Защита проекта.
Дети по группам рассказывают об"умных" книгах, которые они отобрали для полочки. (Настраивать детей, чтобы внимательно слушали друг друга)
Давайте все книги поставим на отдельную полочку и назовём её "Полочкой"умных"книг".
Слайд 11Оценка проекта.
Приглашённый методист и воспитатели из других групп оценивают защиты по
-дружно ли работали дети в группе,
-самостоятельная работа детей,
-качество защиты (как говорили дети: развёрнуто, полными предложениями)
Рефлексия.
-Ребята, вы все постарались. Теперь, благодаря полочке "умных" книг, мы будем пополнять свои знания.
