Презентация, доклад ПОИСК ПУТЕЙ ЭКОНОМИИ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА ЧЕРЕЗ РАЗУМНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ

4 «А» класса;
Евтушенко Алёна Дмитриевна,
учащаяся 4 «Б» класса

электроэнергии дома.

учащихся к проблеме энергосбережения;
провести анкетирование учащихся учреждения;
провести наблюдения и эксперименты, раскрывающие значимость проблемы сбережения электроэнергии;
проанализировать возможности экономии электроэнергии при использовании энергосберегающих мероприятий в быту;
приучаться следить, чтобы электричество дома не расходовалось зря.

лепту в решение мировой проблемы – энергосбережения, разумно используя электроэнергию в домашних условиях.

обобщение и анализ результатов.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования полученных результатов в жизни и практической деятельности человека.

это технологии и уклад жизни, которые помогают нам уменьшить потребление энергии за счет её рационального использования.

советский период. Недаром 2013 год Указом Президента Республики Беларусь № 537 был объявлен «Годом бережливости», который стал логическим продолжением реализации Директивы № 3 от 14.06.2007 года «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства».

проекту «Пакт мэров».
«Пакт мэров» – это крупная европейская программа, которая стартовала в 2008 году как движение городов к устойчивому энергетическому развитию. Пакт подписали уже около пяти тысяч городов мира. Они берут на себя обязательства по реализации стратегии Европейского союза «202020» — к 2020 году сократить выбросы углекислого газа (углеродный след) на 20%, уменьшить потребление энергии на 20% и увеличить долю использования возобновляемых источников энергии до 20%.

2015 года по март 2016 года был реализован проект "Внедрение системы экологического менеджмента в систему образования".
Цель проекта: повышение эффективности экологической деятельности учреждения образования за счет внедрения системы экологического менеджмента.

«выключают электроприборы» - 42 %;
3) «выключают свет, уходя из дома» -51%.

Учащиеся младших классов ответили, что:
1) «не оставлять свет включенным» - 40%;
2) «выключать свет, уходя из дома» - 34%;
3) «не знают» ответили 26% учащихся.

вечер.

Результаты отмечать точкой в соответствующей колонке отчета.

В конце недели провести линию через все точки. Получится график использования электроэнергии по дням недели.

Найти общее количество электроэнергии за неделю, посчитать, сколько будет стоить потребленная электроэнергия.

Отметить в какие дни недели потребление электроэнергии максимальное, в какие дни недели потребление минимальное. Сделай предположение, с чем это связано.

Проанализируй результаты и постарайся найти пути уменьшения электропотребления.

Затем проведи повторный эксперимент, используя пути сбережения потребляемой энергии.

Сравни полученные результаты.

Сделайте вывод о расходовании электроэнергии и путях снижения ее потребления в быту.

нет;

и электрочайника, не оставляли электроприборы в режиме ожидания;

КВт, за вторую неделю – 31 КВт. Общее снижение потребления – 12 КВт.


Экономия денежных средств:  если 1 киловатт электроэнергии стоит в пределах социальной нормы 0,1188  рубля, то сэкономленные 12 КВт будут стоить  1 руб. 43 коп.

энергосберегающие (экономия будет составлять до 75 %).

Отключайте все электроприборы, когда они не используются

Чем больше света сбережём,
Тем лучше все мы заживём!
К нам шло электричество годы, века.
И пусть сбережёт его наша рука.