Презентация, доклад Поэзия в жизни ребенка

и потешки.

- Развитие этических и нравственных понятий
- Расширение представлений об окружающем;
- Развитие умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

время выполнения режимных моментов.

позволяют почувствовать поэтичность образов, понять, что о привычных явлениях можно сказать непривычно красиво, почувствовать ритмичность, музыкальность, напевность стихотворной речи.

иллюстративного материала;
Короткий рассказ о поэте;
Выразительное чтение стихотворения воспитателем;
Анализ произведения;

над светлою поляной.
(И. Бунин)
Все это помогает учить детей воспринимать поэтический образ времен года средствами художественной выразительности, учить устанавливать связи и закономерности в природе, воспитывать любовь к родной природе, желание глубже познавать ее тайны, развивать наблюдательность.

на разные ситуации. Например зимой, наблюдая за воробьем читаю детям стихотворение Н.Рубцова «Воробей»:
Чуть живой.
Не чирикает даже.
Замерзает совсем воробей.
Как заметит подводу с поклажей,
Из-под крыши бросается к ней!
И дрожит он над зернышком бедный,
И летит к чердаку к своему.
А гляди, не становится вредным
Оттого, что так трудно ему…

Дети сопереживают воробью и мы вместе вешаем кормушку.

для того, чтобы сказать о березе словами поэта С. Есенина:
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

Затем вместе с детьми любуемся и этой « снежной каймой» на ветках, и «белой бахромой». Здесь уместно, на наглядном образном примере и пояснить непонятные слова детям. В такой ситуации дети легко воспринимают стихотворение, быстро его запоминают, они получают элементарные знания о природных явлениях (образование инея).

Задачи:
Использование средств художественной выразительности для восприятия времен года.
Формирование умений устанавливать связи и закономерности в природе.
Воспитание любви к родной природе.
Развитие умений познавать тайны природы.
Развитие наблюдательности и воображения.

с различным настроением;
Прослушивание стихотворений в исполнении мастеров художественного чтения (в записи);
Различные виды театра с игрушками или с предметами, их заменяющими.
Игра «Эхо»;
Построчное запоминание;
Перекидывание мяча друг другу.

использовать и при заучивании новых стихотворений. Он помогает при помощи пиктограммных схем, схем с условными обозначениями быстрее и лучше запоминать стихотворение. Это хорошо развивает у детей логическое мышление и умение устанавливать связи и закономерности.

нами», регулярно помещаю стихи, которые заучиваем с детьми или совершенно новые дополнительно, даём рекомендации о том, как дома драматизировать стихи, какие игровые приёмы можно использовать при заучивании стихотворения наизусть.

Т. Бернякович.
Задачи:
Воспитание любви к малой родине;
Воспитание уважительного отношения к поэтам землякам.
Расширение познавательного кругозора.

их приучается к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного. Пусть поэзия действует на них, как музыка».
В.Г. Белинский.