Деваева Татьяна Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ЗОЖ на тему Здоровым быть здорово!
Содержание
- 1. Презентация по ЗОЖ на тему Здоровым быть здорово!
- 2. «Забота о здоровье детей – важнейший труд
- 3. ПРОБЛЕМАОтсутствие у большинства детей интереса к физическим
- 4. ЦЕЛЬ: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни
- 5. ЗАДАЧИ:Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о
- 6. Ожидаемый результат:дети имеют представления о здоровом образе
- 7. ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙПовысилась заинтересованность родителей в сохранении и укреплении здоровья детей.
- 8. ПРОДУКТ ПРОЕКТА:Для детей:1. Выставка рисунков детей «Осенние
- 9. ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА Викторина для детей «Только
- 10. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАI этап – ПОДГОТОИТЕЛЬНЫЙРабота с
- 11. Модель «Три вопроса»
- 12. II этап. Содержательный1. Создание условий для творческой
- 13. III этап. Заключительный1. Тематические выставки детских рисунков:
- 14. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСККОЕ РАЗВИТИЕ» С ДРУГИМИ ОБЛАСТЯМИ
- 15. ПИРАМИДА СОЗДАНИЯ РЕЗЕРВОВ ЗДОРОВЬЯ
- 16. Одним из условий, обеспечивающих работу по формированию
- 17. Идеальный режим днядля ребенка от 1,5 до
- 18. Интеллектуальная карта
- 19. Закаливание
- 20. Профилактика плоскостопия
- 21. ПИТАНИЕ – ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ УСЛОВИЙ СУЩЕСТВОВАНИЯ
- 22. Слайд 22
- 23. Создание схемы «Накрываем на стол»
- 24. Соблюдение питьевого режима
- 25. ПРОГУЛКИ В ЛЮБУЮ ПОГОДУ
- 26. ЗАНЯТИЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ
- 27. ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯВ группе и спортивном зале…
- 28. ИГРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
- 29. СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ
- 30. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОГО СНА…… И ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
- 31. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К ЗОЖ
- 32. Уроки здоровья
- 33. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 34. Игры с водой
- 35. ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. БЕСЕДЫ
- 36. Театрализованные представления
- 37. Продуктивная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 38. СПОРТИВНЫЕ развлечения…на улице… и в спортивном зале
- 39. ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИИнформационные «Уголки здоровья»Информационные стенды
- 40. Анкетирование родителейИнформационные уголки здоровья«О здоровом питании»
- 41. Спортивные праздники с родителями…И НА УЛИЦЕ… И В СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ
- 42. … И ЗИМОЙ… И ЛЕТОМ
- 43. Участие в Городских соревнованиях «лыжня - 2019»(совместно с родителями)
- 44. «Осенние забавы»Зимние виды спортаВЫСТАВКИ РИСУНКОВ
- 45. Создание мини-плакатов
- 46. Результаты работыСозданная в детском саду и в
- 47. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
«Забота о здоровье детей – важнейший труд воспитателя, а во главе педагогических мероприятий, должна стоять забота об укреплении здоровья ребенка».
Слайд 1МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3»
ПРОЕКТ
«Быть здоровым – здорово!»
Подготовила воспитатель
Слайд 2«Забота о здоровье детей – важнейший труд воспитателя, а во главе
педагогических мероприятий, должна стоять забота об укреплении здоровья ребенка».
В. А. Сухомлинский
АКТУАЛЬНОСТЬ:
В результате анализа мониторинга физического, нервно-психического развития дошкольников седьмого года жизни было установлено, что у детей недостаточно сформированы основы базовой культуры личности, психические и физические качества не у всех соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям. Необходимо подготовить детей к жизни в современном обществе.
Чтобы успешно жить в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовыми к изменениям, охраняя при этом свое здоровье и индивидуальность.
Слайд 3ПРОБЛЕМА
Отсутствие у большинства детей интереса к физическим упражнениям, недостаточность знаний о
здоровом образе жизни, несоблюдение режима дня в выходные и праздничные дни, отсутствие желания заниматься спортом.
Слайд 5ЗАДАЧИ:
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о здоровом образе жизни.
2. Формировать
у детей умение анализировать свое состояние, устанавливать причинно-следственные связи состояния здоровья и образа жизни (питания, физических нагрузок, отдыха).
3. Поддерживать у детей бодрое, жизнерадостное настроение, совершенствовать все функции организма, формировать основы физической культуры при выполнении физических упражнений, в подвижных играх и в повседневной жизни.
3. Развивать у детей желание заниматься физической культурой.
4. Заинтересовать родителей в ведении здорового образа жизни в семье.
5. Воспитывать осознанное отношение детей к своему здоровью.
3. Поддерживать у детей бодрое, жизнерадостное настроение, совершенствовать все функции организма, формировать основы физической культуры при выполнении физических упражнений, в подвижных играх и в повседневной жизни.
3. Развивать у детей желание заниматься физической культурой.
4. Заинтересовать родителей в ведении здорового образа жизни в семье.
5. Воспитывать осознанное отношение детей к своему здоровью.
Слайд 6Ожидаемый результат:
дети имеют представления о здоровом образе жизни, могут самостоятельно рассказать
об основах сохранения и укрепления здоровья;
дети научились описывать по ощущениям свое внутреннее состояние здоровья;
у детей сформированы навыки соблюдения основ здорового образа жизни, умения устанавливать причинно-следственные связи между состоянием здоровья и внешней средой;
- дети проявляют устойчивый интерес к здоровому образу жизни;
активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению
здоровья детей, внедрение в семье здорового образа жизни.
дети научились описывать по ощущениям свое внутреннее состояние здоровья;
у детей сформированы навыки соблюдения основ здорового образа жизни, умения устанавливать причинно-следственные связи между состоянием здоровья и внешней средой;
- дети проявляют устойчивый интерес к здоровому образу жизни;
активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению
здоровья детей, внедрение в семье здорового образа жизни.
Слайд 7ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЕЙ
Повысилась заинтересованность родителей в сохранении и
укреплении здоровья детей.
Слайд 8ПРОДУКТ ПРОЕКТА:
Для детей:
1. Выставка рисунков детей «Осенние забавы», «Зимние виды спорта».
2.
Создание альбомов «Спортсмены- куряне», «Спорт в моем городе».
3. Картотека «Зимние виды спорта», выполненные детьми.
Для родителей:
1. Мини-плакаты «Здоровый образ жизни в семье», выполненные совместно
родителями и детьми.
Пополнение зоны физического развития нестандартным оборудованием.
Для педагогов:
Разработка проекта «Здоровым быть – здорово!»
Разработка спортивных мероприятий «А, ну-ка, мамочки!», «Зарница», «Папа и я - спортивная семья!»
3. Картотека «Зимние виды спорта», выполненные детьми.
Для родителей:
1. Мини-плакаты «Здоровый образ жизни в семье», выполненные совместно
родителями и детьми.
Пополнение зоны физического развития нестандартным оборудованием.
Для педагогов:
Разработка проекта «Здоровым быть – здорово!»
Разработка спортивных мероприятий «А, ну-ка, мамочки!», «Зарница», «Папа и я - спортивная семья!»
Слайд 9ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА
Викторина для детей «Только здоровые привычки!».
Состязание капитанов:
«Зимние иды
спорта»
Отгадай, какой вид спорта я показываю
Слайд 10ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I этап – ПОДГОТОИТЕЛЬНЫЙ
Работа с моделью «Три вопроса».. Установить
проблему, цель и задачи проекта.
Активизировать интерес детей к здоровью человека и своему собственному.
3. Подобрать дидактические игры, художественную литературу и
иллюстрированный материал по данной проблеме.
Привлечь родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.
Внести возможные коррективы в проект на основе идей детей и
родителей..
Активизировать интерес детей к здоровью человека и своему собственному.
3. Подобрать дидактические игры, художественную литературу и
иллюстрированный материал по данной проблеме.
Привлечь родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.
Внести возможные коррективы в проект на основе идей детей и
родителей..
Слайд 12II этап. Содержательный
1. Создание условий для творческой работы педагогов.
2. Информирование сотрудников
и родителей о реализации проекта.
3. Внедрение современных форм работы с семьей по формированию
потребности воспитанников в здоровом образе жизни.
4. Организация медико-профилактических мероприятий (медицинские
осмотры, витаминизация, кислородные коктейли).
5. Систематический анализ результатов работы по здоровьесбережению.
Вовлечение в работу родителей по воспитанию и формированию основ ЗОЖ, осуществление работы по социальному партнёрству.
3. Внедрение современных форм работы с семьей по формированию
потребности воспитанников в здоровом образе жизни.
4. Организация медико-профилактических мероприятий (медицинские
осмотры, витаминизация, кислородные коктейли).
5. Систематический анализ результатов работы по здоровьесбережению.
Вовлечение в работу родителей по воспитанию и формированию основ ЗОЖ, осуществление работы по социальному партнёрству.
Слайд 13III этап. Заключительный
1. Тематические выставки детских рисунков: «Осенние забавы», «Зимние
виды спорта».
2. Создание мини-плакатов «Здоровый образ жизни» семьями воспитанников.
3. Спортивные праздники и развлечения (посезонно совместно с родителями).
4. Презентация проекта для воспитателей «Здоровым быть здорово!».
2. Создание мини-плакатов «Здоровый образ жизни» семьями воспитанников.
3. Спортивные праздники и развлечения (посезонно совместно с родителями).
4. Презентация проекта для воспитателей «Здоровым быть здорово!».
Слайд 16Одним из условий, обеспечивающих работу по формированию здорового образа жизни, является
организация режима дня.
Строгое соблюдение режима дня, построенного с учётом суточного ритма физиологических функций, способствует возникновению у детей прочных условных связей, облегчающих переход от одного вида деятельности к другому.
Правильный режим дисциплинирует детей,
улучшает аппетит, сон, повышает работоспособность,
способствует их нормальному психофизическому
развитию и укреплению здоровья.
Строгое соблюдение режима дня, построенного с учётом суточного ритма физиологических функций, способствует возникновению у детей прочных условных связей, облегчающих переход от одного вида деятельности к другому.
Правильный режим дисциплинирует детей,
улучшает аппетит, сон, повышает работоспособность,
способствует их нормальному психофизическому
развитию и укреплению здоровья.
РЕЖИМ ДНЯ
Слайд 17Идеальный режим дня
для ребенка от 1,5 до 7 лет
7.00 – подъем
ребенка, утренний
туалет, утренняя гимнастика.
8.00- завтрак
9.30-9.45 – игры ребенка,
творческая деятельность
9.45-10.00 – сбор на прогулку
10.00-12.00
12.00 – обед
12.30-15.15 – дневной сон
16.00 – полдник
16.20-17.00 – игры, подготовка к
прогулке
17.00-19.00 – прогулка
19.00-20.00 – игры и творческая
деятельность
20.00 – ужин
20.20 – игры, подготовка ко сну
21.00-07.00 – ночной сон.
туалет, утренняя гимнастика.
8.00- завтрак
9.30-9.45 – игры ребенка,
творческая деятельность
9.45-10.00 – сбор на прогулку
10.00-12.00
12.00 – обед
12.30-15.15 – дневной сон
16.00 – полдник
16.20-17.00 – игры, подготовка к
прогулке
17.00-19.00 – прогулка
19.00-20.00 – игры и творческая
деятельность
20.00 – ужин
20.20 – игры, подготовка ко сну
21.00-07.00 – ночной сон.
РЕЖИМ ДНЯ
Слайд 21ПИТАНИЕ – ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ УСЛОВИЙ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА, СОХРАНЕНИЯ ЕГО ЗДОРОВЬЯ
И ТРУДОСПОСОБНОСТИ
Принципы организации питания
Выполнение режима питания.
Гигиена приёма пищи.
Ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания.
Эстетика организации питания (сервировка).
Индивидуальный подход к детям во время питания.
Учет роста детей и расстановка мебели.
Слайд 39ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
Информационные «Уголки здоровья»
Информационные стенды о медицинской профилактической работе
с детьми.
Анкетирование родителей.
Рекламные буклеты.
Консультации, беседы с родителями.
Проведение спортивных праздников, развлечений с участием родителей.
Родительские собрания.
- Дни и недели здоровья.
Анкетирование родителей.
Рекламные буклеты.
Консультации, беседы с родителями.
Проведение спортивных праздников, развлечений с участием родителей.
Родительские собрания.
- Дни и недели здоровья.
Слайд 46Результаты работы
Созданная в детском саду и в группе система по
здоровьесбережению позволяет качественно решать цель развития физически развитой, социально-активной, творческой личности.
У большинства детей наметилась тенденция сознательного отношения к своему здоровью и использованию доступных средств для его укрепления, стремления к расширению двигательного опыта.
У педагогов и родителей сформированы
ценностные ориентиры, направленные на
сохранение здоровья детей.
У большинства детей наметилась тенденция сознательного отношения к своему здоровью и использованию доступных средств для его укрепления, стремления к расширению двигательного опыта.
У педагогов и родителей сформированы
ценностные ориентиры, направленные на
сохранение здоровья детей.
