образа жизни детей раннего возраста»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ЗОЖ Малые фольклорные формы как средство овладению навыками самообслуживания и правилами здорового образа жизни детей раннего возраста
Содержание
- 1. Презентация по ЗОЖ Малые фольклорные формы как средство овладению навыками самообслуживания и правилами здорового образа жизни детей раннего возраста
- 2. АктуальностьПоступление ребенка в детский сад – сложный
- 3. Цель: совершенствование у детей элементарных норм и правил
- 4. Этапы работы1. Перспективный план воспитательно - образовательной
- 5. Умывание Водичка, водичка,Умой Маше (Кире) личико,Чтобы глазоньки
- 6. УмываниеАй, лады, лады,Не боимся мы воды.Чисто умываемся,Маме
- 7. Прием пищиРаскапризничался Саша.Саша есть не хочет кашу.Саша,
- 8. ОдеваниеЕсли хочешь прогуляться,Нужно быстро одеваться,Дверцу шкафа открывай,По
- 9. Тихий часЛюли-люли, люленьки,Прилетели гуленьки…Тишина у пруда,Не качается вода.Не шумят камыши,Засыпают малыши.Баю-баю-баю-бай.Ты, собачка, не лай…
- 10. ПробуждениеВот проснулся петушок,Встала курочка.Просыпайся, наш дружок,Встань, наш Мишенька, дружок.
- 11. Слайд 11
АктуальностьПоступление ребенка в детский сад – сложный и ответственный период в жизни ребёнка и взрослых. В этот период происходит адаптация малыша к новым социальным условиям (детскому саду). От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку
Слайд 1«Малые фольклорные формы как средство овладению навыками самообслуживания и правилами здорового
Слайд 2Актуальность
Поступление ребенка в детский сад – сложный и ответственный период в
жизни ребёнка и взрослых. В этот период происходит адаптация малыша к новым социальным условиям (детскому саду). От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное пребывание в детском саду и в семье.
В моем опыте предпринята попытка использовать фольклор как средство успешного привития культурно-гигиенических навыков детям раннего дошкольного возраста как одного из важнейших навыков на данном жизненном этапе ребенка.
В моем опыте предпринята попытка использовать фольклор как средство успешного привития культурно-гигиенических навыков детям раннего дошкольного возраста как одного из важнейших навыков на данном жизненном этапе ребенка.
Слайд 3Цель: совершенствование у детей
элементарных норм и правил здорового образа
жизни через малые
фольклорные формы.
Задачи:
• воспитывать культурно-гигиенические навыки у младших воспитанников;
• воспитывать положительное отношение к режимным моментам (умыванию, приёму пищи и т. д.) используя фольклор;
• повышать интерес к здоровому образу жизни через малые жанры фольклора;
• приобщать родителей к процессу формирования представлений о здоровом образе жизни средствами устного народного творчества.
Задачи:
• воспитывать культурно-гигиенические навыки у младших воспитанников;
• воспитывать положительное отношение к режимным моментам (умыванию, приёму пищи и т. д.) используя фольклор;
• повышать интерес к здоровому образу жизни через малые жанры фольклора;
• приобщать родителей к процессу формирования представлений о здоровом образе жизни средствами устного народного творчества.
Слайд 4Этапы работы
1. Перспективный план воспитательно - образовательной работы с детьми раннего
возраста с использованием фольклора;
2. Конспекты игровых образовательных ситуаций, дидактических упражнений, дидактических игр, игр-занятий, музыкальных развлечений по воспитанию культурно-гигиенических навыков младших дошкольников
3. Игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук, способствующие успешному освоению навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков;
4. Педагогический проект «Ладошки, ладошки» по формированию культурно-гигиенических навыков.
2. Конспекты игровых образовательных ситуаций, дидактических упражнений, дидактических игр, игр-занятий, музыкальных развлечений по воспитанию культурно-гигиенических навыков младших дошкольников
3. Игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук, способствующие успешному освоению навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков;
4. Педагогический проект «Ладошки, ладошки» по формированию культурно-гигиенических навыков.
Слайд 5Умывание
Водичка, водичка,
Умой Маше (Кире) личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб
кусался зубок.
Или:
Чистая водичка
Моет Вике личико,
Ване ладошки,
Пальчики Платошке.
Или:
Чистая водичка
Моет Вике личико,
Ване ладошки,
Пальчики Платошке.
Слайд 6Умывание
Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды.
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
Щечки мыли? ДА!
Глазки мыли?
ДА!
Ручки мыли? ДА!
И теперь мы чистые –
Зайчики пушистые.
Ручки мыли? ДА!
И теперь мы чистые –
Зайчики пушистые.
Слайд 7Прием пищи
Раскапризничался Саша.
Саша есть не хочет кашу.
Саша, с кашей не шути!
Как
же будешь ты расти?
Ведь от каши, мальчик милый,
Ты получишь много силы.
Или:
Каша из гречки
Варилась на печке,
Варилась и прела,
Чтоб Арина съела.
Ведь от каши, мальчик милый,
Ты получишь много силы.
Или:
Каша из гречки
Варилась на печке,
Варилась и прела,
Чтоб Арина съела.
Слайд 8Одевание
Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку надевай.
Когда малыши одеваются:
Вот
они, носочки:
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Наденем носочки:
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Наденем носочки:
Этот – с левой ножки,
Этот – с правой ножки.
Слайд 9Тихий час
Люли-люли, люленьки,
Прилетели гуленьки…
Тишина у пруда,
Не качается вода.
Не шумят камыши,
Засыпают малыши.
Баю-баю-баю-бай.
Ты,
собачка, не лай…
Слайд 10Пробуждение
Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Просыпайся, наш дружок,
Встань, наш Мишенька, дружок.
Слайд 11 Заключение Таким
образом, использование малых форм фольклора в формировании культурно-гигиенических навыков у детей раннего поможет решить многие педагогические задачи, обогатить социально-игровой опыт детей, развить их фантазию. Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора в работе с детьми раннего возраста поможет им овладеть первоначальными навыками самообслуживания и гигиены в младшем возрасте и совершенствовать эти умения на протяжении всего пребывания в детском саду.
