Презентация, доклад по ЗКР Упражнения для постановки разных групп звуков

чистоговорок, скороговорок, считалок

было всем понятно. Мы будем разговаривать И будем выговаривать Так правильно и внятно, Чтоб было всем понятно

фразовая речь, но большинство детей говорят еще не четко и невнятно. Как правило дети еще не выговаривают звук Р и шипящие звуки. Для формирования у детей четкой и правильной речи мы предлагаем вашему вниманию ряд упражнений.  Упражнения направлены на выработку четкого и внятного произнесения слов и фраз, на развитие слухового внимания, речевого слуха, голосового аппарата. Для подготовки ребенка к данным занятиям необходимо провести с ребенком несколько занятий на развитие продолжительного и плавного выдоха.  Для этого можно использовать мыльные пузыри. Поиграть с ребенком в игру «Надуй самый большой пузырь» или повыдувать воздух через трубочку в стакан с водой. 

представление о положении органов артикуляции коррегируемых звуков.

и удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии.
Рот открыт. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удержать его в таком положении.

«ГОРКА»
Цель: выработать подъем спинки языка вверх, умение удержать кончик языка у нижних зубов.
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Спинка языка выгибается, затем выравнивается. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от зубов.

зубов, развивать умение управлять языком, точность движений.
Рот открыт. Широким кончиком языка погладить нижние зубы, делая движения вправо-влево; затем так же погладить верхние зубы, делая движения вправо-влево.

«КАЧЕЛИ»
Цель: укреплять мышцы языка, развивать подвижность и гибкость кончика языка, умение им управлять.
Рот открыт. Широкий язык поднимается вверх за верхние зубы, затем опускается вниз за нижние зубы.

языка.
Рот открыт. Широкий язык лежит на нижней губе. Под язык подставлен пузырек. Дуть на кончик языка, пузырек должен издавать свист.

Упражнения на дыхание

«СДУЙ СНЕЖИНКУ»
Цель: выработать плавную, целенаправленную воздушную струю, идущую по середине языка.
Рот открыт. Широкий язык высунут. Кончик языка опущен. На кончик языка положить бумажный квадратик и сдуть его. Следить, чтобы щеки не надувались.

подъем боковых краев и кончика языка, умение удерживать его в таком положении.
Рот открыт. Язык высунут. Боковые края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка опущена, прогибается книзу. В таком положении язык удержать под счет от 1 до 10.

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Цель: укреплять мышцы языка, развивать подвижность языка, вырабатывать подъем широкой передней части языка .
Рот открыт. Широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз.

открыт. Широким кончиком языка погладить небо, делая движения языка вперед-назад (от зубов к горлу и обратно) .Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

«РУПОР»
Цель: укреплять круговую мышцу рта, развивать умение округлять губы и удерживать их в таком положении.
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед, как при звуке О. Верхние и нижние резцы видны.

уздечку.
Рот открыт. Прижать широкий язык всей плоскостью к небу (язык присасывается) и удержать его в таком положении до 5-10. Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а подъязычная уздечка – его ножку.

«ФОКУС»
Цель: выработать умение удерживать боковые края и кончик языка в поднятом состоянии, учить направлять воздушную струю по середине языка.
Рот открыт. Язык «чашечкой» высунут изо рта. Удерживая язык в таком положении, сдувать ватку с кончика носа. Ватка должна лететь строго вверх.

языка.
Напрячь мышцы языка, сделать его узким. Удержать в таком положении до 10.
Полезно упражнение «Иголочка» чередовать с упражнением «Лопаточка». Это позволяет чередовать напряжение и расслабление язычной мускулатуры.

уздечку.
Рот открыт. Прижать широкий язык всей плоскостью к небу (язык присасывается) и удержать его в таком положении до 5-10. Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а подъязычная уздечка – его ножку.

«МАЛЯР»
Цель: вырабатывать движения языка вверх, его подвижность, умение управлять им.
Рот открыт. Широким кончиком языка погладить небо, делая движения языка вперед-назад (от зубов к горлу и обратно) Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

языка вверх, растягивая подъязычную уздечку.

* Широкий язык присосать к небу и со щелчком оторвать (т.е. пощелкать язычком).

«ИНДЮК»
* Рот открыт. Производить широким передним краем языка движения по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы. Добавить голос, пока не послышатся звуки бл-бл-бл.

за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук д-д-д… Постепенно темп убыстряется.

«ГАРМОШКА»

* Рот открыт. Широкий язык присосать к небу (упр. «Грибок») и, не опуская языка, раскрывать и закрывать рот. Следить, чтобы язык не провисал.

стихотворений, насыщенных определенными звуками. 

нечеткая речь.
Помогут в этом скороговорки, чистоговорки, считалки.

«Каша во рту»

детской игры.

СКОРОГОВОРКИ – это труднопроизносимые рифмованные стихотворные строчки для работы над произношением трудных звуков и звукосочетаний.
Скороговорки нужны для тренировки речи.

ЧИСТОГОВОРКИ – это рифмованные стихотворные строчки для работы над произношением трудных звуков и звукосочетаний. Чистоговорка развивает чувство рифмы.

слова, складно, чтобы чувствовался ритм.
Шла ку-куш-ка ми-мо са-да,
По-кле-ва-ла всю ра-са-ду.

Отработка чтения считалок

Длинные
Проворонила ворона вороненка Дает Катеринке картинки Каринка
Картинки в корзинку
Кладет Катеринка
Рифмованные Нерифмованные
У ежа – ежата, у ужа – ужата Сыворотка из-под простокваши.
Народные Авторские
Ехал Грека через реку Если руки мыли ВЫ,
Видит Грека в реке рак. Если руки мыли МЫ,
Сунул Грека руку в реку Если руки моешь ТЫ,
Рак за руку Греку цап. Значит руки ВЫМЫТЫ. (В.Лифшиц)

Простые Сложные
Чеpепaхa, не скучaя, Петр Петрович по прозванью Перов,
Чaс сидит зa чaшкой чaя. Поймал птицу пигалицу
Понес по рынку, просил полтинку,
Подали пятак, он и продал так.

чем говорится в чистоговорке или скороговорке.
Посмотри какие слова похожи друг на друга по звучанию.
Проговори чистоговорку или скороговорку медленно в слух, постарайся ее запомнить.
Теперь проговори скороговорку один раз, потом несколько раз, потом все быстрее, быстрее.
Потренеруйся с друзьями в группе.