Презентация, доклад по внеурочной деятельности на тему Толерантность. Сказкотерапия.

«Золушка»

достаточно глубокими и серьезными:

страхи: темноты, врачей, насекомых, чужих людей и другие;
гиперактивность;
агрессия;
расстройства поведения, связанные с физиологией: переедание или отказ принимать пищу, трудности с дефекацией;
развод родителей, появление младшего ребенка;
потеря значимого взрослого или любимого питомца.
В этих и многих других случаях сказка вводится как ненавязчивое средство выявить «больное место» слушателя, продемонстрировать ему новые способы взаимодействия с реальностью, пути выхода из сложившейся сложной ситуации, показ другой стороны происходящего.

воспитания толерантности.
Задачи:
овладение школьниками нравственными знаниями;
перевод этих знаний в убеждения и реальные действия;
воспитание терпимости (толерантности) у младших школьников, на основе усвоенных нравственных категорий.

С целью углубления понимания нравственных категорий на занятии используется элемент групповых дискуссий.

в процессе которого школьник отчетливо проявляет свои эмоции, отношение к рассказываемым событиям, персонажам. Когда ребенок придумывает продолжение рассказа, происходит естественная демонстрация его спонтанных эмоциональных проявлений. Способ рассказывания может указывать на невротическое состояние, если ребенок торопится, сбивается, волнуется, опережает события или вводит неожиданную концовку.
Рисовать. Художественная деятельность освобождает от негативных эмоций, раскрепощает, является хорошим способом избавления от фобий. Неважно, насколько качественно получившееся изображение, главное – процесс.
Создавать куклы и проигрывать произведение по ролям. Изготовление кукол – своего рода медитация, в процессе которой возникают проекция, идентификация, замещение. Личность ребенка проходит некую трансформацию, результатом которой становится осмысление своих ситуаций и понимание способов их решения. Эта творческая деятельность способствует развитию воображения, концентрации внимания, мелкой моторики. Манипулирование изготовленными куклами помогает решить проблему страхов, совершенствовать коммуникативные навыки, скорректировать семейные отношения, научиться саморегуляции и обрести эмоциональную устойчивость.

сказки? (Шарль Перро)
Дети делятся на 4 команды, вытягивая по одной букве имени автора сказки, П-1к., Е-2к., Р-3к., О-4к.
Каждой команде достается вопрос на листочке и дается 3мин. на обсуждение.

Опишите как выглядела Золушка,
ее характер.
Были ли у нее друзья и почему?
Как относились к ней в семье и почему?
Почему Золушка была одинока?

что с Золушкой никто не дружит, сестры и мачеха ее только используют, как служанку, у нее нет друзей; девушка одинока, не может постоять за себя…

тоже бывает такое, когда с человеком не хотят дружить по каким-то причинам, можно обсудить эти причины в зависимости от возрастной категории детей)

чтобы относились как к равной?
(обсуждение в группах)

на бал?
В чем она была одета?
(Совместное обсуждение)

была в красивом наряде, (там много было красивых девушек)…
Красота Золушки шла изнутри, у нее было доброе сердце!
Иногда не обязательно что-то делать, доказывать кому-то что-то, чтобы тебя заметили. Справедливость рано или поздно восторжествует, главное – верить в чудо!

P.S.:Кое-что все-таки Золушка сделала – послушалась свою крестную-фею и отправилась на бал к своему счастью)
Слушай старших, верь в чудо и у тебя все получится!

сверстников за их неправильные поступки. Часто возникают конфликты. Поэтому важно стремиться не только к тому, чтобы дети усвоили и осознали нравственные категории, но и проявили терпение по отношению друг к другу. Ведь чаще всего у детей и встречается эта проблема. Они не признают мнение, отличное от их собственного, нетерпеливы к различным явлениям, к другим людям, не признают право на такое же положение в коллективе других детей. Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в качестве обязательного компонента в формировании толерантного сознания.