руках
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация по внеурочной деятельности
- 2. ««Природа не храм, а мастерская, и человек
- 3. Слайд 3
- 4. Новый
- 5. Курс ориентирован
- 6. ТЕХНОЛОГИИ : Информационные Игровые Проектные Исследовательские
- 7. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Работа в малых группах Работа в парах Микрофон Обсуждение в общем круге Мозговой штурм
- 8. Слайд 8
- 9. Поиск информации, постановка вопроса.Участие в проектах, реализация
- 10. :
- 11. Шаг 1.Шаг 2.Шаг 3.Шаг 4.Шаг 5.Шаг 6.Шаг
- 12. Слайд 12
- 13. Её задание- введение учащихся в тему. . Для этого используем разные способы и приёмы мотивирования.
- 14. Один из способов – «Корабль Ожидания»
- 15. .
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. СтартРебёнок ремонтируеткнигуРебёнок бросает на улице фантикиРебёнок насыпает
- 27. Верите ли вы, что в мире 3 % пресной воды?
- 28. 3 % пресной воды97 %солёной воды
- 29. Вода-это сила, Вода-это слабость, Вода-это жизнь для
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Как бы его не называли, но это
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. ЭКО - ИГРАОПЕРАЦИЯ «ЧИСТЫЙ ПЛЯЖ»
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. ..
- 57. Я (имя , фамилия ) буду…..1.Бережно использовать
- 58. Гражданская- критически мыслить, брать участие в
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
««Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник, человека не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывных нитей» И. Тургенев«Надо любить все: зверей, птиц, растения, в этом – красота жизни»А. Куприн
Слайд 2«
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник, человека
не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывных нитей» И. Тургенев
«Надо любить все: зверей, птиц, растения, в этом – красота жизни»
А. Куприн
Слайд 3
ЗАДАЧИ
Воспитывать экологически культурную личность через углублённые знания по основам экологии.
2.Раскрывать творческий потенциал и развивать разносторонние способности детей.
3.Формировать познавательный интерес и интеллектуальное развитие.
4.Содействовать формированию экологической культуры, умению публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи.
5. Прививать навыки исследовательской работы.
Воспитывать экологически культурную личность через углублённые знания по основам экологии.
2.Раскрывать творческий потенциал и развивать разносторонние способности детей.
3.Формировать познавательный интерес и интеллектуальное развитие.
4.Содействовать формированию экологической культуры, умению публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи.
5. Прививать навыки исследовательской работы.
Слайд 4 Новый курс «Счастье планеты в
твоих руках» содержит достаточно простую идею: необходимо достичь гармонии между людьми и природой.
Слайд 5 Курс ориентирован на стремление учащихся влиять
на собственное будущее.Этот курс приглашает учащихся увидеть будущее таким , к какому им надо стремиться. Этот образ побуждает их к действиям, которые могут приблизить это будущее.
Слайд 7МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Работа в малых группах
Работа в парах
Микрофон
Обсуждение
в общем круге
Мозговой штурм
Мозговой штурм
Слайд 9Поиск информации, постановка вопроса.
Участие в проектах, реализация планов.
Начало: простое и интересное
задание, которое приглашает ученика к деятельности, мотивирует его.
Позитивная обратная связь относительно результатов деятельности.
Слайд 11Шаг 1.
Шаг 2.
Шаг 3.
Шаг 4.
Шаг 5.
Шаг 6.
Шаг 7.
старт- первый аудит
осмысление проблемы
(почему эта проблема для меня , моего окружения);
цели (чего я хочу достичь);
формирование намерений и плана действий
реализация плана
финиш-проверка результатов, оценка
планы на будущее
Слайд 13Её задание- введение учащихся в тему.
. Для этого используем разные
способы и приёмы мотивирования.
Слайд 26Старт
Ребёнок ремонтируеткнигу
Ребёнок бросает на улице фантики
Ребёнок насыпает корм в кормушку для
птиц
Ребёнок кидает в речку бутылку
Ребёнок собирает макулатуру
Ребёнок разговаривает по телефону ,который уже “раскалился”
Ребёнок чистит зубы, пользуясь стаканом с водой
Дети обливают друг друга водой из шланга
Ребёнок чистит родник
Ребёнок читает под торшером при работающем телевизоре
Ребёнок выключает лишний свет
Земля улыбается
Слайд 29Вода-это сила,
Вода-это слабость,
Вода-это жизнь для всех нас.
Вас покоряет,
Нас укрощает
всех она любит сила - Вода
всех она любит сила - Вода
Слайд 46Как бы его не называли, но это пятно в тихоокеанском бассейне
– величайшая свалка планеты, которая тянется на сотни километров от Гавайских островов до Калифорнии. Вглубь плавучий мусор уходит на 30 метров.
Загрязнение пошло с тех пор, когда на планете появился пластик. Каждый год в океан со всех континентов поступает порядка 2,5 миллионов кусков пластика и другого мусора. Если покопаться в этой куче, то можно найти и зажигалки, и тюбики от зубной пасты, и пластиковые бутылки, и одноразовые упаковки, футбольные мячи и байдарки, кубики «Лего» и даже крышки от унитазов. Многие годы этот мусор разрозненно плавал в Мировом океане, пока из него не сформировалась груда мусора планетарного масштаба.
Загрязнение пошло с тех пор, когда на планете появился пластик. Каждый год в океан со всех континентов поступает порядка 2,5 миллионов кусков пластика и другого мусора. Если покопаться в этой куче, то можно найти и зажигалки, и тюбики от зубной пасты, и пластиковые бутылки, и одноразовые упаковки, футбольные мячи и байдарки, кубики «Лего» и даже крышки от унитазов. Многие годы этот мусор разрозненно плавал в Мировом океане, пока из него не сформировалась груда мусора планетарного масштаба.
Слайд 57Я (имя , фамилия ) буду…..
1.Бережно использовать бумагу.
2.Отдавать игрушки и книжки,
которые мне больше не нужны.
3.Не оставлять открытыми краны с водой без необходимости.
4.Выключать свет в комнатах, когда там никого нет.
5.Выключать оборудование, которое не используется.
6.Помогать людям и планете.
7.Рассказывать друзьям и родственникам про обещание и предлагать им присоединиться к общим действиям.
Слайд 58 Гражданская
- критически мыслить, брать участие в обсуждении, принимать решения.
Социальная
-
внимательно слушать других ,отвечать за результаты совместной деятельности .
Умение учиться
- размышлять, сравнивать, наблюдать, проводить несложные самостоятельные исследования.
Общекультурная
- способность использовать методы самовоспитания, сориентированные на систему индивидуальных и общечеловеческих ценностей.
