Презентация, доклад по внеурочной деятельности

способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире»
Д. А. Медведев.

самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;
поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;

алгоритмам.
составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем.
осуществлять действия по реализации плана. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи понимать другие позиции (взгляды, интересы)

точку зрения.
Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений

занятия.
Работа по теме занятия.
Упражнение на релаксацию мышц глаз и тела.
Подведение итогов.

библиотеки, на электронных носителях;

ЛЕВ

Среда обитания

Питание

размножение

свою работу
Дети договариваются, распределяют роли. Так как у нас набор один, это осложняет работу, дети по очереди выполняют операции, один следит за четким выполнением алгоритма, другой находит детали, следят за правильностью выполнения инструкции.
Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи Понять другие позиции (взгляды, интересы)
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений

задачами?
- Что показалось трудным?
- С чем справились быстро?
- Что нового узнали и чему научились?
– Если мы сегодня с вами хорошо поработали и настроение у вас хорошее, покажите мне солнышко. Если не очень хорошее, то– тучку.
 

образцу (с использованием инструкции)
Творческое моделирование (создание модели-рисунка)
Викторина
Проект.