Презентация, доклад по внеклассной работе на тему: Научное общество

общества

Проблемно-реферативный- аналитическое сопоставление данных различных литературных источников с целью освещения проблемы и проектирования вариантов ее решения.
Проектно-поисковый-
поиск, разработка и защита проекта - особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний.

исследовательской
деятельности

Актуальность выбранного исследования

Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.

Сформулированность и аргументированность собственного мнения.

Практическая и теоретическая значимость исследования
 
Четкость выводов, обобщающих исследование.
 
 Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

исследовательско-творческие-
дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;
ролево-игровые -(с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);
информационно-практико- ориентированные- дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн класса, витражи и др.);
творческие- (оформление результата в виде урока, внеклассного мероприятия, предметной недели и т.д.)

Требования к проекту
1.Наличие социально значимой задачи
(проблемы) исследовательской, информационной,
практической.

2. Планирования действий.

3.Поиск информации.

4.Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт.

5. Презентация.

6. Портфолио.

Проект - это 6 «П».(Проблема, проектирование, т.е. планирование, поиск информации, продукт , презентация и портфолио, т.е. папка с рабочими материалами.

я чаще всего занимаюсь в свободное время?
- Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
Выбрать тему не сложно, если точно знаешь, что тебя интересует, какая проблема волнует. Если не можешь сразу понять, попробуй задать себе вопросы:
Какими могут быть темы исследования?

«фантастические» – о несуществующих фантастических объектах и явлениях;
«экспериментальные» – предлагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
«теоретические» – предусматривают изучение и обобщение сведений, фактов материалов, содержащихся в различных источниках (книгах, фильмах и т.д.)

исследования.
Определить цель исследования – значит ответить на вопрос о том, зачем мы его проводим.
Задачи исследования.
Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.
Гипотеза исследования.
Гипотеза – предложение, догадка ещё не доказанная логически. Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно». Самую главную гипотезу надо поставить на первое место, остальные расположить по степени важности.

о том, что используешь;

- познакомиться с фильмами по этой проблеме;

- найти информацию в сети Интернет;

- спросить у других людей;

- понаблюдать;
-провести эксперимент.

формулировкой выводов. Результаты должны быть реалистичными. Если рассматривается теоретическая проблема, то итогом проектной деятельности является конкретное ее решение: советы, рекомендации, выводы. Если выдвигается практическая проблема, то требуется получить конкретный продукт, готовый к внедрению (видеофильм, альбом, компьютерная газета, альманах, доклад и т. д.).

исследования.
Кратко изложить на бумаге самое главное и рассказать об этом. Для этого потребуется:
- дать определения основным понятиям.
- классифицировать основные предметы, явления, проблемы.
- выработать суждения.
- сделать выводы.
- подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования.
- приготовить текст, макеты, рисунки, схемы, чертежи для иллюстрации результатов исследования.

о работе:
Введение, в котором следует четко сформулировать цель исследования (она должна быть отражена и в названии проекта) и указать проблему, на решение которой направлено исследование, место, сроки и продолжительность его выполнения, состав исследовательской группы.
Отчет о проведенных исследованиях: описание объекта исследования, методика работы, полученные результаты.
Выводы и прогноз: на основании полученных результатов оценивается состояние объекта на момент проведенного исследования.
Программа действий: описать мероприятия, выполненные самими ребятами, и рекомендации – перечень дел, которые дети планируют выполнить, в том числе совместно с кем-то.

Деловая игра. - Демонстрация видеофильма – продукта, выполненного на основе информационных технологий. - Диалог исторических или литературных персонажей. - Защита на Ученом Совете. - Игра с залом. - Иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций… - Инсценировка реального или вымышленного исторического события. - Научная конференция. - Отчет исследовательской экспедиции. - Пресс-конференция. - Путешествие. - Реклама. - Ролевая игра. - Соревнования. - Спектакль. - Спортивная игра. - Телепередача. - Экскурсия.

о работе:
Введение, в котором следует четко сформулировать цель исследования (она должна быть отражена и в названии проекта) и указать проблему, на решение которой направлено исследование, место, сроки и продолжительность его выполнения, состав исследовательской группы.
Отчет о проведенных исследованиях: описание объекта исследования, методика работы, полученные результаты.
Выводы и прогноз: на основании полученных результатов оценивается состояние объекта на момент проведенного исследования.
Программа действий: описать мероприятия, выполненные самими ребятами, и рекомендации – перечень дел, которые дети планируют выполнить, в том числе совместно с кем-то.