реализации ФГОС НОО
Антипова Н. Г.
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Целеполагание как этап современного урока в условиях реализации ФГОС НОО
Содержание
- 1. Презентация по теме Целеполагание как этап современного урока в условиях реализации ФГОС НОО
- 2. Цели должны быть
- 3. Целеполагание - процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика)
- 4. Классификация приемов целеполагания
- 5. Классификация приемов целеполагания
- 6. Обязательные условия использования приемов учет уровня
- 7. Проблемная ситуацияМатематика «Прибавление числа 4»4+3 5+2
- 8. Работа над понятием
- 9. Ситуация «Яркого пятна»Русский язык «Знакомство с
- 10. Ситуация «Яркого пятна»
- 11. Домысливание ПовторимИзучимУзнаемПроверим
- 12. Домысливание Математика"Число и цифра 9 " 1, 3, 5, 7, …
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Исключение Урок окружающего мира
- 16. Группировка Русский язык«Слова с разделительным мягким
- 17. Группировка
- 18. Слайд 18
- 19. Фильм Математика«Измерение длины в сантиметрах»
- 20. Узелок на память
- 21. Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать,
Цели должны быть
Слайд 4 Классификация приемов целеполагания
Визуальные
Тема-вопрос
Работа над понятием
Ситуация яркого пятна
Исключение
Домысливание
Проблемная ситуация
Группировка
Тема-вопрос
Работа над понятием
Ситуация яркого пятна
Исключение
Домысливание
Проблемная ситуация
Группировка
Слайд 5Классификация приемов целеполагания
Аудиальные
Подводящий диалог
Собери слово
Исключение
Проблема предыдущего урока
Подводящий диалог
Собери слово
Исключение
Проблема предыдущего урока
Слайд 6Обязательные условия
использования приемов
учет уровня знаний и опыта детей,
доступность,
т.е. разрешимая степень трудности,
толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных,
вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность
толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных,
вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность
Слайд 15
Исключение
Урок окружающего мира
"Человек и домашние животные"
Летом серый,
а зимой белый.
Под соснами, под елками лежит мешок с иголками.
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
Зимой спит, летом улья ворошит.
Под соснами, под елками лежит мешок с иголками.
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
Зимой спит, летом улья ворошит.
Слайд 16
Группировка
Русский язык
«Слова с разделительным мягким
знаком»
платье, вьюга, день, соль, муравьи,
окунь, счастье, конь, житьё
Слайд 20
Узелок на память
Каждый этап, каждая
минута урока должны быть подчинены продвижению к тому результату, который запланирован в основной цели.
Слайд 21Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать, писать учили:
«Даёт корова
молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
