Презентация, доклад по теме: Связь урочной и внеурочной деятельности в начальной школе в рамках регионального компонента

Александровича"

ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

«Связь урочной и внеурочной деятельности в начальной школе
в рамках регионального компонента»


17 ноября 2015г.

воспитывается по частям,
но создается синтетически всей
суммой влияний, которым она подвергается
А.С. Макаренко

Федерации»;

Приказ Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования», приложения к приказу: «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. №373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа от 26 ноября 2010 г. №1241);

- Положение о внеурочной деятельности МБОУ «СОШ№34»

учащихся (кроме учебной деятельности и деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО - образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.
 
Кроме того, внеурочная деятельность на уровне НОО позволяет решить ещё целый ряд задач:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

времени и определенного контингента школьников.
Эти занятия включены в школьное, классное расписание.
Структурная единица этих занятий - урок по-прежнему считается основной формой учебно-воспитательной работы в современной школе.

дополнительного образования, организация занятости детей в объединениях дополнительного образования (кружках, секциях, клубах, студиях и т.д.)
разработка и осуществление совместных программ внеурочной деятельности в таких формах как социальное  проектирование, коллективные творческие дела, акции и др., направленных на решение воспитательных задач;
работа с одаренными детьми (выявление, развитие, поддержка);
работа с детьми с особыми образовательными потребностями;

на формирование УУД;
Посещение занятий обязательно для каждого ребёнка;
Большая просветительская работа среди педагогов;

содержании кружков внеурочной деятельности;
педагог получил возможность более глубоко познать ребёнка как в учебной, так и во внеурочной деятельности; 
большую часть времени дети проводят под присмотром одного педагога; 
у классного руководителя появилась дополнительная возможность организации жизнедеятельности коллектива;

занятых во ВУД – 497 чел. (85,8 %)

количество учащихся занятых во ВУД – 558 чел. (89,5 %)

логика

шахматы

МАТЕМАТИКА оригами

юные
исследователи
город мастеров

в гостях у сказки
РУССКИЙ
ЯЗЫК

юные
исследователи

кисточка

муз.театр литературное
чтение в гостях у сказки

юные
исследователи

кисточка
юный
окружающий пешеход
мир
юные исследователи
логика