Презентация, доклад по теме ШМО Практические методы реализации программы

и конечным результатом. Методы обучения – это способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. (А.Е.Дмитриев и Ю.А.Дмитриев).

им или повышения его качества.

Упражнения применяются при изучении всех предметов и на различных эта­пах учебного процесса.

Характер и методика упражнений зави­сит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса и возраста (подготовленности???) учащихся.

Что такое упражнение?

правило: разнообразие упражнений
3 правило: систематичность проведения упражнений.
4 правило: постепенное нарастание трудности упражнений.

Общие правила проведения упражнений

в.-парный глух. согл.

?
Моро(с)-морозит, морозный

Шу(п)ка-шуба
Бере(с)ка-березы

Практический метод при изучении нового материала

приве… .

Тренировочные упражнения (с комментированием)

(Комментирование дей­ствий помогает учителю обнаруживать типичные ошибки, вносить коррективы в действия учеников).

упражнения

изученные учащимися признаки выступают наиболее ярко и выпукло.

морко…кой хоть и с одной гря…ки, да неодинаково сла…ки.

Тренировочные упражнения

использовать производные упражнения на повторение, то навык, как правило, теряется.
Леопар… ч…сто хр…нит св…ю добыч… на д…рев…ях.
Б…р…ги но… в б…л…шой м…ро… .

Производные упражнения

1,2,3-и, 4,5,6-е)-линейка,цветник)
3. Словарные слова.
4.Расположите слова по степени увеличения в них согл. зв.
Паук
Она
Мандарин
Ягода
стриж

Работа в группах

и других технических приспособлений, т. е. это изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специаль­ного оборудования.

Лабораторные работы

животных, над погодой, ветром, облачностью, поведением рек и озер в зависимо­сти от погоды и т. п.
поручения школьникам сбора и пополне­ния экспонатами местных краеведческих музеев или школьных музеев, изучение фольклора своего края и др.

Разновидности лабораторных работ

путем опытной практической деятельности.
В школьной практике они проводятся после изучения больших по содержанию тем и разделов

Практические работы

отработка умений работы с инструментами, конкретными материалами, приборами, станками, оборудованием, животными, растениями

изготовление действующих моделей учебных пособий, разработка радиосхем и - изготовление радиоприборов, разработка проектов конструкций, компьютерных программ

- проведение опытов

“. )

поставить опыт?
В стакан с водой опустите ложку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?
Вывод: она прозрачна.
Опыт 2.
Какого цвета вода?
На столе у вас лежат цветные полоски бумаги. С их помощью мы определим цвет воды. Приложи и сравни цвет воды и цвет каждой полоски.
- Можно ли сказать, что вода синяя, зеленая, красная, желтая, белая?
- (Нет, цвет воды не совпадает ни с одной из полосок. )
- Как вы видите, вода не окрашена ни в один из этих цветов.
- Каков же цвет воды?
Вывод: вода бесцветна.

Практическая работа по окружающему миру. Тема «Вода».

я пойму”. (Китайская пословица. )