высшей категории:
Науменко Н.Н.
Тема самообразования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме самообразования:Самоорганизация учебной деятельности на основе рефлексивных приемов в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по теме самообразования:Самоорганизация учебной деятельности на основе рефлексивных приемов в условиях реализации ФГОС
- 2. Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» Александр Пятигорский.
- 3. АктуальностьУспешность наших обучающихся зависит не только от
- 4. Цель работыФормировать умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
- 5. Задача педагогаНаучить обучающихся самоорганизации в учебной деятельности на основе рефлексивных приёмов.
- 6. Для чего нужна рефлексия в самоорганизации учебной деятельности?
- 7. Целью рефлексии являетсяВспомнить, выявить и осознать основные
- 8. Задачи этапа рефлексии на урокеИнициировать и интенсифицировать рефлексию обучающихся.Обеспечить усвоение обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества.
- 9. Примы рефлексии«Перепутанные логические цепочки» Эталон «Нестандартный вход в
- 10. Рефлексия учебной деятельностиСегодня на уроке вы были УмныеВнимательныеАктивныеКрасивыеДобрыеВоспитанные.
- 11. Закончи предложение(рефлексивный экран)Я понял…Я узнал….Я хочу узнать…
- 12. Список литературыfestival.1september.ru/articles/314477/ http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-1748
Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» Александр Пятигорский.
Слайд 1«Самоорганизация учебной деятельности на основе рефлексивных приемов в условиях реализации ФГОС»
Учитель начальных
классов
высшей категории:
Науменко Н.Н.
высшей категории:
Науменко Н.Н.
Слайд 3Актуальность
Успешность наших обучающихся зависит не только от определённой знаний, умений, которые
они приобретают, а, в большей степени от того, насколько они самостоятельны.
Слайд 4Цель работы
Формировать умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно
действовать даже в ситуациях неуспеха.
Слайд 5Задача педагога
Научить обучающихся самоорганизации в учебной деятельности на основе рефлексивных приёмов.
Слайд 7Целью рефлексии является
Вспомнить, выявить и осознать основные компоненты;
сравнить способы и методы,
применяемые другими, со своими;
собрать в общую копилку;
уйти с урока с зафиксированным результатом.
собрать в общую копилку;
уйти с урока с зафиксированным результатом.
Слайд 8Задачи этапа рефлексии на уроке
Инициировать и интенсифицировать рефлексию обучающихся.
Обеспечить усвоение обучающимися
принципов саморегуляции и сотрудничества.
Слайд 9Примы рефлексии
«Перепутанные логические цепочки»
Эталон
«Нестандартный вход в урок».
«Блиц опрос»
«Согласен – Не
согласен»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Приём «Если б я был волшебником, то сегодня я бы
Приём «Фотосъёмка»
Приём « Эмоционально – музыкальная рефлексия»
Приём «Пантомима»
Слайд 10Рефлексия учебной деятельности
Сегодня на уроке вы были
Умные
Внимательные
Активные
Красивые
Добрые
Воспитанные
.
Слайд 12Список литературы
festival.1september.ru/articles/314477/
http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-1748
