Презентация, доклад по теме самообразования Сказкотерапия как средство развития познавательной и эмоциональной сферы

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ

ПОДГОТОВИЛ:ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
ГОРШКОВА А. А.

развитие его самосознания.

ребенка к своему «Я».
— Снижение уровня тревожности и агрессивности у детей.
— Развитие умения преодолевать трудности и страхи.
— Выявление и поддержка творческих способностей.
— Формирование навыков конструктивного выражения эмоций.
Развитие познавательных процессов

сопереживания, ответственности.

(буквы, цифры, звуки, арифметические действия) одушевляются, создается сказочный образ мира.

конкретной проблемы.
Существует классификация сказок с точки зрения проблем, на решение которых они направлены.
 для боязливых детей;
 для гиперактивных детей;
 для агрессивных детей;
сказки, направленные на искоренение расстройств поведения с физическими проявлениями;
сказки для детей, у которых есть проблемы в семье (рождение второго ребенка и ревность к нему первого, развод родителей и другие).

всегда однозначны, не всегда имеют привычный счастливый конец, но всегда глубоки по смыслу и проникновенны. В них рассказывается о проблемах человека.

собой и окружающими, внушают
уверенность в себе
В медитативных сказках, как правило, нет сюжета, отсутствуют конфликты и злые герои, дабы мыслительная деятельность ребенка отдыхала, а работало только воображение.

выражать характер,
 способность чувствовать  другого и происходящее вокруг,
способность к концентрации внимания.