- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Реализация ФГОС на первой ступени образования
Содержание
- 1. Презентация по теме: Реализация ФГОС на первой ступени образования
- 2. ФГОС - это конституция школьного образованияВ соответствии
- 3. единый учебный план vs собственная программа
- 4. бесцельные прогулки vs интересные экскурсии
- 5. учитель-лектор vs учитель-наставник
- 6. оценка vs портфолио
- 7. заучивание vs игра
- 8. скучные лабораторки vs захватывающие проекты
- 9. мел vs стилус
- 10. рукописный текст vs тестовый редактор
- 11. Модель образа личности младшего школьника
- 12. Учимся Учиться и Действовать
- 13. Универсальные Учебные Действия - способность субъекта к
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. КАК СОСТАВИТЬ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ? Рабочая программа –
- 17. Титульный листПояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета, курсаОписание
- 18. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАцели и задачи; нормативные правовые документы,
- 19. 7 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ: 1. Ценностно-смысловая компетенция2. Общекультурная
- 20. ТРИ ТИПА РЕЗУЛЬТАТОВ:личностные (система ценностных отношений обучающихся
ФГОС - это конституция школьного образованияВ соответствии с Законом РФ «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ; ст. 7) федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) - это совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ
Слайд 2ФГОС - это конституция школьного образования
В соответствии с Законом РФ «Об
образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ; ст. 7) федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) - это совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ всеми школами, имеющими государственную аккредитацию.
Слайд 13Универсальные Учебные Действия - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем
сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 16КАК СОСТАВИТЬ
РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ?
Рабочая программа – это нормативно-правовой документ, обязательный
для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся начальной ступени образования по конкретному предмету учебного плана общеобразовательного учреждения
Слайд 17Титульный лист
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета, курса
Описание места учебного предмета, курса
в учебном плане
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса, дисциплины
Содержание учебного предмета, курса, дисциплины
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса, дисциплины
Содержание учебного предмета, курса, дисциплины
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Слайд 18ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
цели и задачи;
нормативные правовые документы, на основании которых разработана
рабочая программа;
определение места и роли учебного предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами;
формы организации образовательного процесса;
технологии обучения;
механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
виды и формы контроля.
определение места и роли учебного предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами;
формы организации образовательного процесса;
технологии обучения;
механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
виды и формы контроля.
Слайд 197 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ:
1. Ценностно-смысловая компетенция
2. Общекультурная компетенция.
3. Учебно-познавательная компетенция.
4. Информационная компетенция.
5. Коммуникативная компетенция.
6. Социально-трудовая компетенция.
7. Компетенция личностного самосовершенствования.
Слайд 20ТРИ ТИПА РЕЗУЛЬТАТОВ:
личностные (система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим
участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам)
метапредметные (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях)
предметные (коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности, языковые средства и навыки пользования ими, социокультурная осведомлённость, общеучебные и специальные учебные умения)
метапредметные (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях)
предметные (коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности, языковые средства и навыки пользования ими, социокультурная осведомлённость, общеучебные и специальные учебные умения)
