начальных классов, Сафиуллина Т. Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Развитие творческих способностей во внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация по теме Развитие творческих способностей во внеурочной деятельности
- 2. …«Но твои крылья нравятся мне больше!» - сказал мудрец педагогу».
- 3. Слайд 3
- 4. В.В. Путин: «Необходимо создать условия для получения образования на протяжении всей жизни».
- 5. Человек – Творец
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Моделирование:ИнсценированиеСоздание костюмов
- 10. Современные информационные технологии Лэпбуки;Проекты;Исследования;Портфолио
- 11. Кружковые занятия
- 12. Творчество – это созидание нового и прекрасного,
- 13. Творческий учитель тот, кто:- участвует в экспериментальной
- 14. Выявление творческих способностей:
- 15. Слайд 15
- 16. "Познание начинается с удивления тому, что обыденно", - говорили еще древние греки.
- 17. Слайд 17
- 18. «В каждом ребенке есть солнце, только дайте ему светить».Сократ.
- 19. Спасибо за внимание!
…«Но твои крылья нравятся мне больше!» - сказал мудрец педагогу».
Слайд 1Выступление на тему: «Развитие творческих способностей во внеурочной деятельности обучающихся».
Выполнила: учитель
Слайд 12Творчество – это созидание нового и прекрасного, оно противостоит разрушению, шаблону,
оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знании, работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска.
Слайд 13Творческий учитель тот, кто:
- участвует в экспериментальной работе школы;
- преподает
увлеченно, творчески планирует свою работу, стремится рационализировать тематическое и поурочное планирование;
- свободно ориентируется в современных педагогических идеях, концепциях и технологиях обучения;
- уважает личность ученика;
- дифференцирует объем и сложность заданий;
- побуждает обучающихся к постановке познавательных вопросов, умеет одновременно держать в поле зрения всех учащихся класса;
- развивает ребенка, приспосабливаясь к его зоне ближайшего развития, ориентир развития направлен на ученика;
- педагог содействует ребенку в формировании положительной Я - концепции, самопознания и творческого самопроявления.
- свободно ориентируется в современных педагогических идеях, концепциях и технологиях обучения;
- уважает личность ученика;
- дифференцирует объем и сложность заданий;
- побуждает обучающихся к постановке познавательных вопросов, умеет одновременно держать в поле зрения всех учащихся класса;
- развивает ребенка, приспосабливаясь к его зоне ближайшего развития, ориентир развития направлен на ученика;
- педагог содействует ребенку в формировании положительной Я - концепции, самопознания и творческого самопроявления.
