для
детей с нарушениями зрения»
Туртугешева Н.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Психофизические особенности слепых и слабовидящих детей
Содержание
- 1. Презентация по теме Психофизические особенности слепых и слабовидящих детей
- 2. С помощью глаз человек воспринимает: освещенность (светлоту)цветвеличинуформу
- 3. Слайд 3
- 4. Тяжелая степень слабовидения – острота зрения,
- 5. Нарушение зрительных функций у детей с тяжелой степенью слабовидения
- 6. У детей со средней степенью слабовидения
- 7. Лидирующие причины, вызывающие слабовидение - врожденно-наследственныеснижение общей
- 8. Так видим мы
- 9. Так видят слабовидящие детиГлаукома началоМиопия высокой степени
- 10. Так видят слабовидящие детиПрогрессирующая глаукомаКатаракта
- 11. Так видят слабовидящие дети
- 12. Так видят слабовидящие дети
- 13. Так видят слабовидящие дети
- 14. Особенности развития незрячего ребенка
- 15. У слепых детей отмечают изменения в сфере внешних эмоциональных проявлений
- 16. “рука, ощупывающая внешние предметы, дает слепому все,
- 17. Своеобразие становления и протекания познавательных процессов
- 18. У детей с нарушением зрения выявлено:
- 19. У детей с нарушенным зрением проявляется и своеобразие речевого развития:
- 20. У обучающихся отмечается снижение уровня развития мотивационный сферы:
- 21. Спасибо за внимание!
С помощью глаз человек воспринимает: освещенность (светлоту)цветвеличинуформу предметов определяет движение и направление предметов при движении ориентируется в пространствевоспринимает изобразительное и архитектурное искусство наблюдает сложные изменения в природе
Слайд 1Психофизические особенности слепых и слабовидящих детей
Подготовила :
учитель начальных классов
ГБОУ РХ «Школа-интернат
Слайд 2С помощью глаз человек воспринимает:
освещенность (светлоту)
цвет
величину
форму предметов
определяет движение и
направление предметов при движении
ориентируется в пространстве
воспринимает изобразительное и архитектурное искусство
наблюдает сложные изменения в природе
ориентируется в пространстве
воспринимает изобразительное и архитектурное искусство
наблюдает сложные изменения в природе
Слайд 4Тяжелая степень слабовидения – острота зрения, в пределах от 0,05 до
0,09 на лучше видящем глазу в условиях оптической коррекции.
Средняя степень слабовидения –
острота зрения, в пределах от 0,1 до 0,2 на лучше видящем глазу в условиях оптической коррекции.
Слабая степень слабовидения –
острота зрения, в пределах от 0,3 до 0,4 на лучше видящем глазу в условиях оптической коррекции.
Слайд 7Лидирующие причины, вызывающие слабовидение - врожденно-наследственные
снижение общей и зрительной работоспособности;
замедленное
формирование предметно- практических действий;
замедленное овладение письмом и чтением;
снижение координации движений, их точности;
замедленный темп формирования зрительного образа буквы, трудности зрительного контроля;
затруднение выполнения зрительных заданий, требующих согласованных движений глаз, многократных переводов взора с объекта на объект;
возникновение трудностей в овладении измерительными навыками;
выполнение заданий, связанных со зрительно-моторной координацией, зрительно-пространственным анализом и синтезом
замедленное овладение письмом и чтением;
снижение координации движений, их точности;
замедленный темп формирования зрительного образа буквы, трудности зрительного контроля;
затруднение выполнения зрительных заданий, требующих согласованных движений глаз, многократных переводов взора с объекта на объект;
возникновение трудностей в овладении измерительными навыками;
выполнение заданий, связанных со зрительно-моторной координацией, зрительно-пространственным анализом и синтезом
Слайд 16“рука, ощупывающая внешние предметы, дает слепому все, что дает нам глаз,
за исключением окрашенности предметов и чувствования вдаль за пределы длины руки”
И.М. Сеченов
